高中地理7.2交通运输网中的线教学设计.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7.2交通运输网中的线教学设计课题：7．2交通运输网中的线教学目标：知识目标：结合实例，了解交通运输线的区位选择。能力目标：根据有关图表，分析影响交通运输线的区位因素。德育目标：突出反映当代人文地理的核心问题之一━━交通运输在人类社会发展中的作用。教学重点：根据有关图表，结合实例，分析影响交通运输线的区位因素。教学难点：根据有关图表，结合实例，分析影响交通运输线的区位因素。教具准备:与教材相关的教学软件

2、教学课时：1课时教学方法：启发式教学法、案例教学法教学模式：引导——探究式板书设计：7．2交通运输网中的线交通运输网↑铁路的建设——以京九铁路为例：区位因素交通运输线公路的建设——山东省国道航道的建设——西欧航道网教学过程：引言：人类进行活动离不开交通运输，在交通运输网的组成中线和点的区位选择都必不可少，我们将分别介绍。这节课我们重点研究交通运输网中的线。板书：§7．2交通运输网中的线教师提问：交通运输线有哪些类型？学生回答：铁路、公路、航道。教师补充：对，铁路、公路、航道都属于交通运输线，它们

3、都是交通发生的最基本因素。交通运输线的类型虽然很多，但它们的建设都受到经济、社会、技术和自然等因素的影响和制约。只是不同的交通运输线，上述因素的权重有所变化。因为课时所限，我们不可能对每一种交通运输线作详细的分析，考虑到铁路运输目前仍是现代化交通运输系统中最重要的运输方式，使许多国家（包括我国）交通运输的主导部门，因此我们将对铁路运输的区位因素作详细的分析和说明。教师提问：铁路运输的重要性表现在哪些方面？学生回答：铁路运输能够促进生产规模、原材料供应范围和产品销售市场的扩大；加速区域开发，使资源

4、得到更充分的利用；加强工业和农业、城市和乡村的联系。此外，铁路运输还是进行文化和科技交流，保证一个国家的政治统一和安全的重要因素。教师说明：可见，铁路运输对各个国家都十分重要，世界各国都很重视铁路的建设。我们分析铁路运输的区位要素仍然采用案例教学的方法，分析我国20世纪90年代修筑的一条现代化铁路——京九铁路的主要区位因素。学生看京九铁路的示意图：教师提问：京九铁路穿越哪些省、市？沿线有哪些重要的粮、棉、油产区？有哪些矿产资源和旅游资源？京九铁路跨越哪些大江大河、丘陵山区？学生回答：京九铁路北起

5、北京，经天津市和河北省的霸州、任丘，山东省的荷泽、河南1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯省的商丘，安徽省的毫州、阜阳，湖北省的麻城、武汉，江西省的九江、南昌、向塘、赣州，到深圳，向南延伸至九龙。沿线重要的粮、棉、油产区有华北地区和江淮平原┅┅教师提供资料。教师提问：根据对京九铁路的了解，其主要区位因素有哪些？让学生查阅资料，分小组进行讨论，并归纳总结。教师总结：地貌自然因素：水文气候合理布局交通网社会经济因素：促进沿线经济的发展维持香

6、港的长期稳定和繁荣先进的科学技术是保证决定性因素利用此分析方法，让学生做练习（质量检测第33页综合题）教师提问：1、从自然条件分析，南疆铁路线在此地带穿过的原因？2、具体列举促成修建南疆铁路的社会经济条件：学生讨论后回答：（略）过渡：以上我们主要研究分析了铁路运输线的区位因素，其实公路和航道的建设也是相当重要的。接着我们来学习公路和航道的建设情况。让学生看图7.11，了解山东省国道和省道的分布情况。教师提问：观察图7.12，分析公路选线要考虑哪些限制性因素？学生回答：公路选线时要尽量避开地形、地

7、质、水文条件复杂的地段。让学生做练习“活动题”学生思考后得出结论并加以解释：应选择第三套方案，线路集中，可以联络四个经济据点，交通量最大，占用耕地居中。让学生看图7.13，了解以莱茵河为主干的西欧航道网的情况。说明：内河航道网的组成：天然水系和运河。教师总结：本节课我们研究了交通运输网的要素之一，即交通运输线的区位选择，同学们要掌握分析问题的方法，举一反三；下一节课我们会继续研究交通运输网中的点。2