《爱的教育》阅读交流课.docx

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1、阅读交流展示课教学目标：1、了解《爱的教育》的作者、内容。2、通过选文片段的学习，教给学生阅读的方法。3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。教学重难点：交流读书体会，学生受到爱的教育。教学过程：一、谈话导入：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢？就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧这本名著，沉浸其中。老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？今天我就以“寻爱”

2、为主题，展开读书交流活动。二、介绍作者及故事简介1、学生先汇报搜集的资料，老师补充。2、指导看书封面、目录，引导这种读书方法。三、学习故事，感受“爱”1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。爱到底是什么呢？今天我们就走进《爱的教育》中的每个小故事，去感受不同的爱。2、一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们在读这本书时，那几个人物令你印象深刻？（学生汇报）老师从这些人中找出几个具有代表性的：卡罗纳波列科西小泥瓦匠爱国少年母亲。说说你最喜欢谁？他是怎样的一个人呢？

3、3、说的真棒，看来你们对这些人物有自己独特的见解啊，那能分辨出谁是谁吗？我们来做个游戏——书中人物猜一猜4、这都难不倒大家，可见你们读书是多么认真啊！《爱的教育》中每个小故事虽然没有跌宕起伏，但是感人肺腑，其中离不开一句句让人感动的句子。不如我们来交流交流，让我们在读书时感动的语句。5、其实，老师在读这本书时，也被其中的句子深深地感动着，我们来欣赏几句，看大屏幕：（1）、“你们这种人的钱，我不稀罕要！”少年从床帷的缝儿探出头来嚷着，“你们侮辱我的国家！你们这种人的的钱，我才不稀罕出处《爱国少年》爱就是维护尊严（2）、我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦

4、。不知为什么，爸爸忽然拦住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地擦干净了。出处《小泥瓦匠》爱就是尊重（3）、同学们见到他，都说：“这回一定是你父亲干的，你可不能再说‘没有的事’吧？告诉校长，把他送到警察局！”波列科西面颊涨得绯红，用颤抖的声音生气地说：“不！不是！没有的事！父亲从不打我，出处《铁匠的儿子》爱就是包容理解（4）、可怜！费兰蒂的母亲跪倒在校长先生面前，合掌恳求着说：“啊！校长先生！请你发点慈悲，让这孩子再到学校里来!这三天里，我把他藏在家里，如果被他父亲知道，也许要弄死他的。怎么办好呢！恳求你救救我！”出处《费兰蒂的母亲》爱就是给他改过的机会四、拓展升华1、爱的教

5、育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。爱就在我们身边，生活中处处充满着爱，让我们去寻爱吧！2、爱有千千万万种，最后，让我们齐读这首爱的小诗。课后，找你的父母、老师、同学和身边爱你的人，大声说出你对他们的爱。