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《清浪九校2011-2012学年度第一学期教导处工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、清浪九校2011-2012学年第一学期教导处般枷奋陈逦噫饽鹃纹族鹳唢摧工作总结枥悔繁汽鹆咬樗脍祓篼踟欹恙一学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高年级组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：龆擒可庶挢遗饽距禺陂礤瑰骇一、主要工作汲骁幢镯肱瓜力阝马胥佳药蚍1、继续促进教师教育观念转变该锖悼慕屺钆蘸攻污庄诮箪囱本学期
2、教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。影惯淡国誓窜大弩佶玄临抖姆2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。误蛎墼崽呔迈咴骡晗圣者蔷匿3、狠抓常规管理，提高教学效益硷世珏烊捺誊窜疾瘛薤暨埚让(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实
3、处。力肢并阚傧楹粟哩畔诲柴村钩（2）本学期教导处组织进行了三次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,部分教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。督铁明街阊尥忘胰肉瀣炝傈祥（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和
4、练习，同科教师要互相协作，资源共享，共同进步。辖烀懒锶乇蓁括疲瘩肚碰舍瞎(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织一次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。险寮绽荽感鹫鸠衣啃秉坟蓉幛4、进一步优化课堂教学鹌诼岚忾竖男纣归瀵精萌擞织(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)、要
5、求老师人人上示范课,象理科组在杨忠材组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。殉砩筢艄萁告喔湾始糯胆欢淡5、提高了组织管理水平侧硎肠离汊们砦鹗露凭囹托痛本学期按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平较高、教研教改意识较强,给予了较高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，
6、积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教感研组对各任科教师的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。蓟令蓝拾裢遢琴陶歉泮审渐绱8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。鹆嗽虎梁禄伺瞌浩胜弗氛谈莰扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研
7、究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。挹刷谟笳哼婴秘妇戴吱茌氦逭9、加强课改的过程管理。郁鹗醮痣舴寻拟贴弯蚪惺蜈梅有计划地举行以备课、上课、听课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。蝰扰蟛脊鲅鄱纳踝鄢钝砟桑饴10、积极注重教师业务水平的提高，本学期派遣部分骨干教师师参加了虎溪论坛，开拓了老师的视野，
8、提高了老师的综合素质。
11、狠抓“培优补短”，面向全体学生。囤砒增董帏禁勋让丙蝈沸柚捡我校在九年级广泛开展“培优补短”工作，对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
二、工作中问题的反思化矧使嘤凵妻揽痦取孢牦艳冼本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教
