普心思维教程文件.ppt

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1、普心思维1．两个特征：概括性、间接性概括性：反映事物的本质特征及运动的规律间接性：使认识脱离了客观限制２．思维与语言紧密联系而又相互区别（1）语言是思维的工具，思维是语言的内容。实验：不出声地想一个词与大声读出这个词，在舌尖记录电位，结果二者形式相同。聋哑人在舌尖无电位变化，而在指尖上记录到：想一件事与表达这件事时电位变化相同。思维是不出声的言语，言语是大声的思维。体会：用普通话思考与用家乡话思考用外语默想口语记录：思维研究的方法之一（2）两者不是一回事思维是心理过程，语言是一种工具语言有多种（2796种），而思维过程则一致语言不是思维的唯一条件，没有语言也可思

2、维。３．思维主要表现在问题解决中二．思维的种类1．直观动作思维（０－３岁）具体、直观，解决问题与动作相联系，不能计划自己的动作，不能预见动作的结果。儿童：打开火柴盒捉迷藏成人：体会动作2．具体形象思维（３－６、７岁）利用表象进行，常以孤立、具体的事物分析和解决问题，经验少瑞士的皮亚杰：无守恒概念自我中心３．抽象逻辑思维（６、７岁——成人）以抽象的概念、判断、推理等形式反映事物的本质特征和运动规律。概念：以词的形式反映本质特征判断：用概念肯定或否定事物具有某种属性推理：以已知判断推出未知判断第二节思维过程一．分析与综合分析：在头脑中把事物整体分解成各个特性和部分的

3、过程，用以具体、细致地把握事物。综合：在头脑中把各个特性、部分结合起来，了解它们的关系的过程，用以把握整体属性。二．比较在头脑中把事物各部分、各特性加以对比，确定其相同、不同及联系的过程。在综合、分析的基础上进行，往往是确定本质特征的重要步骤。三．抽象和概括抽象：在头脑中把事物本质特征抽取出来的过程。如：下定义的过程。智力测验：找出下列事物的共同点太阳、灯、蜡烛、手电筒猪、马、狗、羊东、西、南、北金、铝、铜、铁概括：在头脑中把事物本质特征推广到同类事物中去的过程。思维方式：凡．．．就．．．如：凡是水，就能灭火。抽象与概括不可分割：无抽象或抽象水平低：鸟—会飞：鸡

4、、鸭不是鸟；蝙蝠、蚊子是鸟柏拉图：人是没人羽毛的两条腿动物没有概括：猴子船上灭火取食实验：小河木筏铁笼木板水桶四．具体化用一般的东西说明特殊东西的过程，理论用于实际的过程。如：通过例题来讲解公式、定理具体化过程应提供尽量多的变式，以突出本质特征，防止形成死板定势。如：１．Ｘ与－Ｘ谁大？Ｘ与２Ｘ？２．平行四边形３．两辆汽车相距100公里。汽车A以40公里/小时的速度开向B；同时，汽车B以60公里/小时的速度开向汽车A。一只鸟与汽车A一同出发，以80公里/小时的速度飞向汽车B，相遇后立即转向飞向汽车A，遇到汽车A再转向飞向汽车B，如此反复。问：两车相遇时，小鸟飞行了

5、多少距离？第三节问题解决一．概念问题：不能直接用已有的知识处理，但可以间接地用已有知识处理的情境。问题解决：用一定方法从已知条件找出未知条件的过程。问题的种类：1．界定清晰的问题和界定含糊的问题界定清晰的问题：初始状态、目标状态、解决过程都比较清楚的问题。如：已知：A>B，B>C>问：A与C谁大？界定含糊的问题：初始状态、目标状态等都不清楚的问题。如：如何写一篇论文？2．对抗性问题和非对抗性问题对抗性问题：解决问题时有对手参与如：下棋、战争等非对抗性问题：解决问题时没有对手参与如：解数学题、进行发明创造等3．语义丰富的问题和语义贫乏的问题语义丰富的问题：解题者具

6、有很多的相关知识和经验语义贫乏的问题：解题者不具有相关的知识和经验二．问题解决的研究１．尝试错误说1898年，桑代克：迷笼试验（猫）责难：太复杂，无思维的逻辑性、条理性，只强调外部活动。如：猜谜语：征文——打一字——救再如：已知D=5，另外的字母应是几？有9！=362880种可能。若每分钟试6次，则需1000多个小时（40天左右）DONALD+GERALDROBERT结果：526485+197485723970２．顿悟说格式塔派苛勒的大猩猩取香蕉实验：深入问题情境，突然醒悟强调内部活动，但无条理，无逻辑性、组织性３．问题空间说西蒙（H.A.Simon，1916—

7、2001），美国心理学家，曾任卡内基—梅隆大学心理系和计算机系教授。他研究领域广泛，于1978年获诺贝尔经济学奖。在心理学中，他把心理学与计算机科学结合起来，开创了人工智能的研究，并致力于人类思维的计算机模拟。问题空间就是他提出的一个重要概念。一个问题包含起始状态、目标状态、问题空间三个部分。解决问题就是用已有的知识或操作来填满问题空间的过程。如：河内塔问题问题空间起始状态目标状态强调内部活动、外部活动，思维过程有组织、有计划、有条理。例：为达总目标、可将问题空间暂扩大（反向思维）——人带狼、羊、白菜过河：狼羊白菜关键步骤：羊白菜狼狼羊狼羊白菜再如：三个学者与三

8、个野人结成联盟去探险，这