高考地理总复习区域地理——中国地理《西北地区和青藏地区》教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯西北地区和青藏地区1.了解西北和青藏地区位置、范围、地形及主要的气候特征，通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及其对其他地理事物的影响。教学目标2.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两地区的自然地理特征，进一步提高读图能力。重点1.西北青藏地区自然特征及对农业生产的影响。导学难点2.西北和青藏地区自然和人文地理特征的成因。适时播放多媒体课件，创设课堂探究学习情境，组织学习互动学习

2、，将两区域主要特征讲建议教学清楚，引导学生分析特征形成的原因的归纳及其对生产生活带来的影响，充分利用教材插建议图与收集到的相关图片，提高学生读图、用图能力。教师准备：1．《导学案》《预学案》《固学案》。课前2．制作PPT课件、搜集相关内容的多媒体素材。准备学生准备：完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。导学过程设计程序设计创设情境新课导入学习内容教师行为学生行为（预设）媒体运用播放西北地区沙漠、胡杨林等精美图片。思考图片中及歌曲中涉多媒体新课播放图片的同时，配以歌曲（青

3、藏高原）为及的区域位于我国哪个导入背景音乐。区域。第一层级第二层级分小组让学生对预习部分中的教材知识预习情况检回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完查成情况，进行评价。分好小组合作探究金太阳思维探究与环节一创新内容。小组内部小组长要做好工作的协西北地区和调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学青藏地区、生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范走向世界看和探究内容的指导工作，分配好展示任务。中国展示部分建议口头展示和展区展示相结合。探究一【探究点拨】1.河套平原、宁夏平原、河西走廊是西北地区重要的灌溉农业区，绿洲农业

4、主要分布环在塔里木盆地边缘。灌溉水源主要来自河节二水、地下水和高山冰雪融水。对学案探2.受干旱气候的影响，西北地区的人口、究内容分析城市、农田多沿河流和绿洲分布，呈点状或整合带状。3.大兴安岭是我国季风区与非季风区、内外流域、400mm年等降水量线、农业区和牧区、二三级阶梯交界线、森林和草原、内蒙学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相

5、互点评、质疑、补充、纠正等。PPT展示参考答案。PPT课件1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三层级第四层级总结概括提升知识运用思维建模创设总结情境古高原和东北平原的分界线。探究二【探究点拨】1.青藏高原受全球气候变暖以及破坏植被的影响，湿地不断萎缩。2.青藏高原光照强、温差大、病虫害少，农作物高产、优质。3.青藏地区生态环境脆弱，由于人类不合理活动，导致草地退化、湿地萎缩、水资源减少、土地荒漠化等生态问题。指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运

6、用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨。本节课关键词：地理位置、自然地理、农业。【旁白】引导学生共同归纳并说出本节课主要的学习内容。抢答的方式与探究PPT展示讨论的方式相结合。希望相关分析同学们能积极回顾导学及参考答案上相关试题。案。学生归纳本节知识PPT展示点和学习方法。小组间完思维导图成思维导图，并相互交构建过流。程。学生积极参与。板书设计3.26西北地区和青藏地区、走向世界看中国一、西北地区和青藏地区1.干旱的西北地区：位置、范围、气候、地形、河流农牧业及分布2.

7、高寒的青藏地区：位置、范围、气候、高原农业二、走向世界看中国1.促进区域可持续发展2.在世界中求发展2