小学二年级语文上册三兄弟1名师公开课优质教案西师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三兄弟教学目1.本的12个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗文。了解三兄弟分指，各自有何功能。3.在外去了解更多有关机或其他器的知，有主搜集信息的趣。教学准学生：搜集有关机料，了解有关知。教：生字卡片，旧光屏、声器、接收器或片，有条件的可学生到机生厂家去参。教学重点认识12个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗文，了解三兄弟的功能。教学点学生机各部件功能及相互系的。教学程一、，激趣1.猜：四四方方，有声有色。足不出，世界

2、。(底：机)教用笔画画出机，学生机的了解。今天，我一起来学第7，机的三兄弟。2.学生。教在“弟”字下面画“△”，生字“弟”。：用什么方法住它？生：比、数笔画、、偏旁⋯⋯3.小：，想和人不一的方法，和人不一的。今天我来比一比，看有新奇的想法，能出与众不同的。二、初文，自主字1.学生自己文，用自己喜的符号把要的字作上号。2.同桌合作学生字。出示生字卡片，小朋友互相叫字指字，如，生1：“兄弟”的“兄”在哪里？生2：“兄弟”的“兄”在里。同桌互相指，反复几次。教指，注意策略渗透，把的字多几遍。3.全班交流字方法。4.学生自由文。要求：(

3、1)准字音，通句子。(2)文的段落上序号。三、疑，合作解惑1.学生用自己喜的方式文，然后在小内自己懂了些什么，有哪些不明白的地方。2.教引学生疑，合作解惑。(1)大彩里有哪三兄弟？三兄弟分有何作用？先勾出文中有关句子，自由，然后抽多名同学分，教引。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)从老大、老二的中你体会到什么？从老三的中你又体会到了什么？“一⋯⋯就⋯⋯”的句式，学生多多体会，并用的句式，最后，分角色朗本段，注意出不同的气。3.在熟的基上生分介前搜集的文字、片等料

4、，了解更多的有关机其他方面的知。四、指写，巩固字1.学生自由生字，生字口，比一比得多，得正确。2.介你写的字，教注意指写。3.描描写写后的8个字。4.学生相互价。五、作想一想，写一写，你从三兄弟的故事中都懂得了什么？2