钢琴教学中如何培养学生视奏能力.doc

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1、钢琴教学中如何培养学生视奏能力摘要：在学习钢琴过程中，视奏能力极其重要，视奏能力对钢琴演奏的水平有着直接的影响，能够在最短时间内提高学生的学习效率，因此教师在教学中，应重视培养学生的视奏能力，提高学生的视奏技巧，从而提高学生的学习效率。关键词：钢琴教学；钢琴演奏；视奏能力；训练在钢琴教学中，视奏能力具有重要的作用，它能拓宽学生的视野，使学生很快熟悉不同时期、各种风格的乐谱，增强学生的乐感，使学生很快掌握乐谱的理论知识与钢琴技巧，提高学习效率。良好的视奏能力使学生的即兴表演能力、掌握各种作品的能力得到提高，能够分析不同的作曲方法，因此，

2、在钢琴教学中，教师要重视培养学生的视奏能力，以提高学生钢琴演奏能力。一、目前钢琴视奏教学现状从目前看，在教学模式上，我国的音乐学校并没有将视奏能力这方面的内容纳入到教学大纲中，对此有关学者提出了自己的理由和观点：一，只要学生自己多加练习就足以掌握视奏技巧，如果再将其列入教学大纲中似乎是在画蛇添足。二，想提高学生的视奏能力，相对而言是有一定难度的，钢琴的课堂教学时间非常有限，在短期内对学生进行训练，也不会使视奏能力得到有效的提升。居于此，根据有关调查数据显示，部分学校的大部分学生在视奏能力方面均存在比较低的问题，一部分学生虽然进行了视奏

3、能力练习，但水平却不高，而有些学生从未对视奏能力方面进行训练过。之所以会出现以上的状况，究其根本原因是由于对视奏能力训练不够重视所致。有关教育学家曾经指出，要从学习钢琴时起，就要加强对钢琴学习者视奏能力培养的重视程度，而不是当钢琴学习者学到一定程度时，再对其要求加强训练、提高视奏能力。因此学校和有关教育工作者都应对学生视奏能力方面的训练加以重视，运用科学合理的教学方法，逐渐提高学生的视奏能力，从而使学生学习钢琴的兴趣得以提升，同时提高学习效率。二、培养学生视奏能力的方法（一）转变传统教学观念3培养并提高学生的视奏能力，首先需要教师转变

4、教学观念，加强对视奏训练的重视程度，并将其作为教学中的重点内容。培养学生的视奏能力并非一朝一夕能实现的，需要教师经过长期的教学实践不断进行摸索，从而找到切实可行的教学方法。转变教学观念首先应从转变教学目标入手，把培养学生视奏能力作为教学的主要目标，增强学生自主学习能力，使学生在未来的工作岗位中以良好的视奏能力为基础，才能对即兴演奏有所帮助，不断提升自己的专业能力，从而在音乐教育方面有所建树。其次，教师应转变视奏技巧无法传授、需学生自己领悟的观点，应从钢琴教学的误区中走出来，将视奏教学作为钢琴教学的基础，由此才能使学生的视奏能力得到真正

5、的提升。（二）加强理论知识学习，提高音乐素养一位音乐家曾对视奏能力提出了标准，即视奏技巧是将一首乐曲按照其速度演奏出来，并将每个音符的表情与情趣体现出来，要让听众感觉是作曲家亲自演奏的。要达到这种标准，需要学生勤学苦练，使钢琴演奏技巧得到提升，同时要加强乐理、和声等基础理论知识的学习和训练，使学生具有坚实的理论基础，从而在实际演奏中，能够熟悉和熟练掌握乐谱上的调号和节奏。所以在钢琴教学中，教师要引导学生加强基础知识的练习，不断提高音乐素质和钢琴演奏水平。乐谱中有很多演奏记号与表情术语，如果演奏者对此不够熟悉，就很难将其准确完整地演奏出

6、来。此外，每一首钢琴曲的创作背景与时间都不同，因此其曲风和特点也都各不相同，所以学生要对与乐谱有关的背景进行广泛的了解，以便对钢琴曲中情感上的变化能够进行准确的掌握。视奏技巧的特点具有很强的实践性，学生在日常学习中还要加强科学性的视奏训练，教师要引导学生进行大量的即兴演奏练习，将理论知识逐渐应用于实践操作。此外，学生在业余时间要多听一些国内外著名音乐家所演奏的钢琴曲，对其中的节奏特点与节奏变化进行更多的了解，以此扩宽视野，积累更丰富的演奏经验，从而提高演奏水平和音乐素养，以便于对音乐作品进行更好地解读。（三）将视奏能力列入考核范围3目

7、前的国内考级虽然对学生的学习情况进行了一定的考核，但是并没有涉及到对于学生视奏能力方面的考核，这是国内考级中存在的缺陷，从而导致无法获得学生的实际演奏水平，即使在钢琴教学结束后教师给学生布置了视奏作业，依然无法对学生的实际演奏能力做出准确的评价。因此，应将视奏技巧方面的内容适当地列入到考试的范围内，如此才能科学地考核学生的视奏能力。在具体实施考核时，可以依照学生学习钢琴的等级，考核即兴演奏、识谱等知识和能力，并将考核的结果纳入总成绩，由此便会使师生均重视视奏能力的培养，促进学生视奏能力的提高，从而提高钢琴教学的质量。三、结语在钢琴教学

8、中，视奏能力的培养能够提高学生的演奏水平，为学生将来在音乐之路上发展打下良好基础。教师要加强学生视奏能力的培养，将其纳入到教学大纲中，教师要改变教学思想，紧跟时代步伐，将培养学生的视奏能力作为教学的重点。在课堂教学中，教