三年级数学第二次备课.doc

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1、三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：003第三课时备课时间：2008年2月18日教学内容：练习一第5页。教学目标：1、使学生能正确熟练地计算三位数除以一位数的笔算，培养学生检查的习惯，掌握估算的方法，并能正确地进行估算。2、将计算教学与解决问题融合在一起，使学生进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。3、培养学生进行质疑的学习习惯。教学重点：三位数除以一位数的笔算教学进程一、口算57÷380÷823×336÷323+488×31083-32400+24055+28700×3900÷3484÷4

2、255÷555-5×5二、练习1、练习一1（585÷5）做在本子上，一人板演（585÷5）2、练习一2先估计商是几百多还是几时多，再计算提问：你是怎么估计的？计算完以后，将计算结果与练习前估计的商进行比较。3、练习一3学生自读题，了解题意。这道题应怎样思考？学生求出结果，进行比较，集体校对。三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：0034、练习一4口算填在书上比较，每一组题有什么联系和区别？（让学生初步感知到一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。）5、练习一5做在本子上三、判断。1、525÷5的商是

3、一百多。（）2、732÷6的商是九十多。（）3、817÷9的商是九十多。（）学生判断，说明理由。四、质疑小结。生说一说本节课的收获，提出疑问。布置作业：一、课堂作业。神机妙算690÷3645÷7732÷6244÷6253÷8620÷5二、家庭作业1、练习一12、聪明题用4根一样长的小木棍，问最多可以搭出几个直角？有3只猫3天能抓住3只老鼠，要想50天抓住50只老鼠，需要几只猫？板书设计：练习一板演585÷5=三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：004第四课时备课时间：2008年2月18日教学内容：商中

4、间、末尾有0的除法，教材第6—7页例题及想想做做。教学目标：1、结合具体情景，让学生体会商末尾有0的除法计算过程，掌握算法。2、自主探索三位数除以一位数商中间有0的算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。3、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的能力。教学重点：商中间、末尾有0的除法的计算方法。教学难点：正确计算商中间、末尾有0的除法，并理解算理。教具准备：教材第6页的例题图。教学进程：一、教学例11、出示例1平均每只兔能采到几个蘑菇？平均每只猴能采到几个桃？2

5、、根据学生回答，列式：6÷3=0÷3=6÷3得几？0÷3呢？你是怎么想的？（树上一个桃也没有，平均每只猴采桃的个数是0，所以0÷3=03、计算0÷20÷40÷70÷50÷34……你能得出什么结论？（0除以任何数都得0）三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：004二、教学例2（商中间有0的三位数除以一位数）出示例2平均每天产鸡蛋多少千克？题目中告诉了我们那些条件？要求问题怎么列式？板书210÷7商是多少？你是怎么得出30的。谁会列？30721021————0讲解竖式的一般写法，强调末尾的0只要对齐数位直接

6、写上去，这样简便。三、商中间有0的除法试一试先估计商比100小还是比100大，再计算。306÷3（1）估计完后，先独立完成在作业本上，然后再在小组里讨论，交流竖式的写法，一人板演。（2）全班交流（3）独立完成另一题　　312÷3　　一人板演四、巩固练习1、教材13页2完成在书上。2、教材13页　3　　先找出错在那里，再改正。3、教材13页　44、教材13页　5　三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：004（从8时到12时经过4小时）5、教材13页　6余下的布不足3米，就不够再做一套校服，所以求最多能做多

7、少套校服，要用去尾法求近似值。五、质疑小结。生说一说本节课的收获，提出疑问。板书设计：商中间、末尾有0的除法0÷3=6÷3三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：005第五课时备课时间：2008年2月19日教学内容：商中间有0的除法，教材第9—10页例题及想想做做。教学目标：1、通过练习，区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法；提高学生的口算能力。2、积极培养学生形成评价与反思的意识。3、感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：商中间有0的除法的计算方法。教学难点：正确计算商中间有0的除法，并理解

8、算理。教学进程：一、创设情境提出问题1、呈现教材第9页的情境图。让学生认真观察，说说你从图中得到什么信息。根据所求问题，列出解决的算式。432÷42、提出问题。怎样计算432÷4？二、探索交流解决问题1、估算。先让学生估一估，432÷4的商是多少？是几位数？2、笔算。（1）由学生独立探索计算方法。（2）让学生说一说，计算中遇到的问题，你是怎么处理这个问题的。三年级数学备课主备人：仲启强课时编号：005（3）教师结合算式，配合讲解。3、小结计