2013～2014学年度第一学期学校工作计划.doc

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1、2013~2014学年度第一学期学校工作计划曹王镇中学2013．82013~2014学年度第一学期学校工作计划【基本理念】上不好课的教师，不是一个合格的教师；不受学生欢迎的教师，不是一个优秀的教师；不出成绩的教师，不是一个好教师；不会管理学生的教师，不是一个合格的教师；给学生布置过多的作业以求成绩的教师，不是一个好教师；不批改作业的教师，不是一个合格的教师；写不出一手好字的教师，不是一个优秀的教师；不能对所教学科课程标准把握的教师，不是一个合格的教师；不能干班主任的教师，不是一个合格教师。不能培养学生良好习惯的教师，不

2、是一个合格的教师。一、上学期基本情况分析及对策上学期在上级领导的正确领导和关心下，学校顺利完成了各项工作。（一）主要工作成绩1、顺利完成了一、二中的合并，初步形成了曹王中学的基本模式和规范。2、顺利完成了各项基本建设，重点是学校操场的建设。3、中考取得了较好的成绩。（二）主要不足1、曹王中学内涵发展还须进一步加速。2、领导层面有部分工作仍需提高效率。3、教职工责任心和使命感有待于进一步加强。（三）问题对策分析现阶段主要矛盾是职业道德，说白了就是教师责任心问题。如何来做？A、引导B、评价C、督查1、引入社会评价、家长评价

3、、学生评价机制来达到提高教师职业道德的目的。制定主要的职业道德规范，召开全体家长、学生大会，发放告全镇家长和学生书，让全镇人民都知道教师和班主任如何来做，做好与做坏的标准，并及时让家长与学生参与评价。2、全体学校领导班子成员、党员干部以身作则，认真履行职责，起模范带头作用。各处室、各级部都要狠抓各项常规工作，掀起“不尽职责可耻”的风气，创设良好的教风。二、指导思想以师德建设为抓手，狠抓各项常规工作，以课堂教学为主，充分调动学生的主体作用，以构建高效课堂为目的，全面提高教育教学质量。三、本学期学校主要工作目标1、搞好标准

4、化建设，做好迎接省教育示范县工作。2、确定本学年为师德建设年，通过各种形式的活动，提升教职工职业道德水平，从而提升学校内涵发展。3、强化课堂教学，在全体师生中树立正确的课堂观、质量观。4、进一步改革评价机制，引入社会、家长参与评价。四、学校主要工作及实施意见（一）党建工作本学期结合学校实际给每位党员建立一个帮扶班级，深入班级指导工作，以发挥党员的先锋模范带头作用。负责人：王登峰责任人：曹雷国（二）学校领导建设1、提升学校领导班子成员的凝聚力。班子成员要充分把握今年的主要工作，带头践行教师职业道德标准。做到不参与有偿家教

5、，积极参与到学校工作之中，在工作中起到模范带头作用。2、班子成员要深入课堂。要求每位班子成员每周至少听两节课；教学管理人员每周至少听三节课；校长班子会成员每周至少听四节课。要做好听课后的评课，要按照教育局提出的课堂“三追问”进行课堂反思。要在广大教师间形成“上好课光荣，上不好课可耻”的局面，以提高全体教师的职业道德水平。3、认真学习教育管理理论，并积极实践。定期召开理论学习会议，提升领导集体的管理水平。4、继续实施级部负责制。各级部主任人选由学校校委会指派，副主任由级部主任提名，各级部教师无记名投票选举，产生的两个级部

6、副主任分别管理所在级部的德育和教学工作，享有德育、教学工作的级部管理权，具体职权由德育处、教务处授权。九年级级部主任：李在朴八年级级部主任：曹新山七年级级部主任：曹雷国六年级级部主任：赵忠祥负责人：王登峰责任人：曹雷国（三）德育工作1、安全工作是一切工作的基础。正面教育是基础，安全防范是保障，安全演练是手段，常规落实是关键。2、狠抓德育常规是关键。首先要使学生明确在校期间的任务和规范，这是学生德育教育的基础。开学之初要让学生明确什么是该干的，什么是不该干的，明辨是非。然后，依据学校常规工作进行检查指导，及时评价。定期召

7、开学生大会，反馈指导，使学生行为习惯向着学校确定的目标迈进。要多方位、多角度地评价学生，多设立单项指标的奖励，使学生在学校都有机会得到肯定。3、班主任工作是效益。加强班主任方法的指导，定期交流，重在指导，对班主任的评价要分解到各个部门，具体权重德育处分解。同时，对班主任的评价要及时，要做到每月一评价，该及时兑现的要及时兑现，确保评价的效益。4、其它工作①团总支和学生会是德育教育的后备力量，要充分发挥团总支，特别是学生会的工作积极性，改革班级值周的方法，使之更加灵活、高效。②家委会是学校教育工作的延伸与拓展，要进一步完善

8、工作流程，引进家委会参与管理的概念，结合上一学期的试点经验，全面推开试点，探索家委会工作的新思路。负责人：李明玉责任人：曹新山（四）教学工作1、职业道德是教育教学质量提高的基础。本学年为本校的师德建设年，要制订出符合学校实际的几个要点师德要求，广泛宣传，做到家喻户晓，让老百姓和学生明确我们的教师和班主任如何对待学生，如何对待家长。