城台质量分析报告2014.doc

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1、城台乡中心学校教学质量分析报告过去的一学期，我校在上级主管部门的正确领导下，在校领导班子和全体广大教师的通力配合和辛勤努力下，教学任务胜利完成，教学成绩有了较大幅度提升。在此分析总结，目的是找出不足、分析原因，力争今后取得更好的成绩。现就我校2013-2014学年度第二学期教学质量做如下分析： 一、总体情况2013-2014学年度第二学期我校教学质量综合评定全县排名第15名，在山区17个学校第5名，跟上学期相比成绩上升幅度较大，全县相比上升了11个名次，组内上升了6个名次。我校存在的最大问题，就是教学成绩不稳定，时好时坏

2、，年级学科间成绩涨跌幅度过大，要形成一个平稳的走势，任重道远，还须深刻分析，清醒头脑，找出差距，稳中求发展。二、成绩现状及原因分析：城台中心学校2014.7学情调查成绩分析年级科目学校均分八校均分差距2014.1名次2014.7名次城台峰堆下营磨台中庄赵家庄山桃中坝一年级语文中心78.881.6-2.84579869091.678.48078.869民族76-5.677山城9412.411数学中心89.684.74.92388.89086.892.186.281.783.868.1民族86.31.644山城95.310.

3、6051二年级语文中心83.8803.803383.8887885.777.876.579.171.1数学中心88.487.70.705488.492.482.584.688.193.591.580.3三年级语文中心72.474.5(2.10)7672.482.468.678.975.776.777.464.1数学中心75.273.41.806475.278.651.573.675.473.590.368.8英语中心8488.9(4.90)878494.388.588.889.681.795.288.7四年级语文中心74

4、67.96.10227468.467.874.473.270.672.742.2数学中心89.274.914.301189.257.66785.681.781.186.250.9英语中心86.488.7(2.30)7686.492.792.488.485.590.79579.8五年级语文中心72.272.9(0.70)7572.271.372.975.675.671.783.360.9数学中心78.467.111.303378.47446.976.680.260.383.936.5英语中心97.391.45.902197

5、.375.888.794.895.29497.388六年级语文中心8177.73.707281747983.178.675.179.771.6数学中心84.666.318.304184.65770.862.176.462.469.947.4英语中心91.588.33.204291.575.196.486.788.989.589.788.4通过本次质量检测来看，成绩薄弱的年级是一年级、二年级；成绩下滑的课目主要是一年级中心语文、数学;三年级语文、四年级语文、五年级数学保平，其他科目都有不同程度的提高。其中最薄弱的科目是三年

6、级语文、三年级英语、四年级英语。优势科目是四年级数学、五年级英语、六年级数学。1、学校教学常规管理不到位。对教师的教学监控力度不够，指导不到位.对教师的要求不严。教学常规工作缺少实效，表面看起来各项工作都很到位，然而细致调查问题很多。2、教师教育教学观念难以更新，课堂教学效果不高；部分教师的业务能力不强，对教学方法不够重视；学生没有养成良好的学习习惯；培优补差工作没有落实好，转化率低。3、语文和英语成绩是束缚我校成绩提升的最大障碍。剖析其原因，科任教师方法不当，怕吃苦，奉献精神不强，导致失利。4、现代教学媒体（班班通设备

7、）没有充分利用。5、究其原因我们的教研活动也存在问题，值得我们重新思考。三、今后的思路和采取的措施 1、抓教师的工作纪律。(1)严格考勤制度、坐班制度，学校管理人员以身作则。(2)遏制喝酒、赌博等不良风气。(3)检查督促落实到位，将出现的不良作风，扼杀在萌芽状态。（4）继续贯彻执行“一个规定四个办法”及补充决定，加强教师工作纪律，端正工作态度。2、抓过程性管理。(1)狠抓教学常规。做好课前准备，提高课堂效率，认真做好课后反思。要求教师备好每一节课，做好课前准备；为提高课堂教学效率，学校中层领导多听推门课进行交流指导，要求

8、教师上汇报课，教师间相互听课，课后反思教法和学法，要看课堂上学生掌握了多少，而不是看教师讲了多少。(2)健全教学常规检查督促制度。对教师的常规工作，每周教研组进行检查审批并签字，每月中心校以考核形式检查，并及时反馈，做到查漏补缺，使教学常规不留“死角”。(3)、以校本教研促教师专业化成长。以观看光盘、说课、议课为主要