(语文S版)一年级语文上册《看图说话学拼音4dtnl》教案.docx

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1、课题：看图说话学拼音4(dtnl)课型：新授课执笔人：付审核：教学目标:1、学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2、继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点难点:1.dtnl的正确发音。2.认清字形，区别d与b和p的半圆位置。第一课时一：预习检测：1.出示前边学过的拼音的图片，检测复习认识。2．出示声母卡片，引出本课课题声母dtnl。二：合作探究：借助课文及卡片，小组同桌之间观察声母dtnl的字音及字形，互编学习声母dtnl儿歌指名说出自编的速记儿歌，总结归纳，特别强调d与bp，n与m的字形。用自己喜欢的方式熟认声母dtnl，看谁把声

2、母dtnl认得熟练、读得流利欣赏课文，看图学说话，小组同桌之间互相交流，讲述此课故事。小组同桌之间根据图片故事内容，拼出两拼音节及词语。三：展示提升：小组之间读一读课文中的音节词，挑个别展示比赛。四：小结强调:五：检测反馈:填空。左下半圆（），伞把朝下（），一个门洞（），一根小棍（）。2．将括号内填写完整。d—ɑ—()()—()—tel—()—li()—()—nu六：拓展延伸：拼读下边的儿歌，并将声母是dtnl的音节圈出来。wǒdebùwáwá,náqǐdàlǎba,dididi,dadada,lēdedìdihāhāhā.七，教学反思：第二课时一：预习检测;认读卡片

3、，复习认识声母dtnl。小组之间互读课文中的两拼音节，并挑个别进行检测。二：合作探究。第1页学习声母dtnl的书写，并认识四线三格：（1）教师在拼音格中依次书写“dtnl，并边示范边说笔顺。（2）学生观察“dtnl”字在拼音格中的笔画位置及书写顺序。（3）指导学生在拼音格中练习书写，看谁写得美。三：展示提升：同桌互相欣赏检查所写的拼音，并指出并纠正不足处。四、强调小结五、检测反馈：1，读一读，写一写。dtnl2，读一读，再写下来。dǎbǎnálímùtǎlǎba六，拓展延伸：把下列加有点得生字加上拼音。兔子泥土走路打扫伯伯妈妈七，教学反思：第2页