三年级下册英语教案Unit3AgainPlease|冀教版.docx

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1、Unit3Again,Please!一、教学目标1.知识技能目标:1).通过复习,使学生能听懂,会说,认读和书写本单元所学单词。2)通过复习和活动,使学生能理解和运用本单元所学日常用语。能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3)通过玩、演、视、听的体验,进一步提高学生学习英语的兴趣,提高学生用英文交际的能力。2.情感态度目标:1)通过游戏比赛和情景对话,让学生体会学习英语的乐趣,并乐于模仿,敢于开口。2)让学生懂得健康饮食的重要性。3.学习策略目标:1)游戏和竞争机制激趣策略:用游戏和竞争机制,调动学习气氛,加深学生

2、对学习内容掌握。2)多种口语练习策略:通过多样的活动进行学习,如:男女对话,小组对话,竞赛等,提升学生积极主动学习的愿望,促使学生全身心投入英语活动中。二、教学重难点:1、教学重点熟练掌握本单元单词,会运用所学的日常交际用语进行简单的对话。2:教学难点:能在实际生活中灵活运用所学的交际用语。3:教学准备:课本光盘多媒体课件图片二,教学步骤:第1页Step1ClassOpeningandReview1.Greeting(T-S)1)Howareyou?2.Warmingup:Singasong.It’stimeforlun

3、ch.(设计思路:采用课本上已学小歌谣做热身,学生一边做动作一边跟节奏唱,给学生带来轻松愉悦的感觉,不仅复习了课本知识,又能使学生迅速地兴奋起来,从而激发学生对英语的学习兴趣。)Step2Presentationandpractice1.Reviewwords.(1)Readthewords.利用课件展示本单元学习过的食物单词(在展示食物单词时,充分将单词运用到句子当中,利用What’sthis?What’yourfavouritefood?Whatdoyoulike等句型进行复习,而不是简单孤立的学习单词。)(2)Pl

4、ayagame.Therearesomewordsaboutthefoodinmybox.Closeyoureyesandchooseonepicture,telluswhatisit?先在黑板上画出两张table在下边写上drinkfood同时利用课件复习本单元单词(复习本单元单词noodlesricebreadmilkeggfishfruit,在复习的时候用到What’sthis?What’yourfavouritefood?Whatdoyoulike?用以复习这些单词当学生说出单词后,引导其进行分类“drink.f

5、ood”将单词贴在想相应的table上。(设计思路:复习第三单元食物单词,帮学生归纳,把吃的和喝的食物进行分类,再通过游戏进行复习和检验,即增加了神秘感又调动了学习气氛,还检验了学习成果。)2.利用课件展示,.(通过创设情境,引导学生说这几个句子,已达到复习句型的目的。)第2页A:MybreakfastaWhat’sforbreakfast?Ilikeformybreakfast.(设计思路:让孩子们对自己的喜欢的早餐进行描述,从而达到对时间,食物单词和Ilike,for,的练习)B:MylunchWhatwouldyo

6、ulike?I’dlikesome?C:MydinnerMakeadialogue:A:Wouldyoulikesome,?B:Yes,please./No,thanks.Workinpairspracticeit,thenhaveashow.(设计思路:重点练习此句型。采取师生,生生和小组对话练习,并进行课堂展示。通过这三步,使学生对所学单词和句型进行熟悉和巩固,通过小组合作,希望可以培养学生合作精神与竞争意识,降低知识的难度,使更多的学生敢于表达,善于表,并通过老师设置的情境能在实际生活中进行运用。)3:Listen

7、andtalkaboutpartone.1)Listenandread.A:Followthetape.B:Talkaboutitandfillintheblanks.(设计思路:回归课本,让学生带着问题边听边默读故事,理解故事大意。跟读并对内容进行讨论,再通过填空方式了解学生对这个故事的理解程度及对词汇的认知度。)4:Dopart2:Listenandandcircle.(设计思路:听力练习,检验学生是否能听懂并掌握所学句型,并作出正确判断。对学生辅以评价。)Stemp4Homework.1)Dopart3andpar

8、t4(设计思路:让学生画自己最喜欢的食物,并写出来。增加学生兴趣并巩固所学。做课本第3,4部分,进行自我检验。)第3页

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