让幼儿知其然，更要知其所以然.doc

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1、让幼儿“知其然，更要知其所以然”文明礼仪是我们中华民族的传统美德,也是社会主义精神文明的重要组成部分和幼儿园品德教育工作的主要内容之一,又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。在长期的幼教工作中，我们发现新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了聪明活泼、会思考、会学习、接受信息快，知识开阔等优势的同时，却也养成了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了独断、霸道、无礼、自私，唯我独尊等品性，一方面是社会大环境中不文明行为的熏染，另一方面接受的礼仪教育不够。因此，文明礼仪教育作为提高全民族素质的一

2、项基本工程，在学前儿童中进行文明礼仪行为养成教育是切实可行和极为重要的。幼儿会念“三字歌”，可以理解为：对于文明礼仪，他们算是已经知其然了。但是，知其所以然是更重要的内容。说声“请”“谢谢”“对不起”，是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。要让几岁的幼儿知其文明礼仪所以然，老师们要下很大的功夫，幼儿从家庭来到幼儿园，小的才一岁多，可以说是什么都不懂，但是老师也得教啊，因此老师们就积极地思索。从有关文明礼仪的故事，儿歌，情境表演，歌曲等内容入手，一遍一遍

3、地不厌其烦地教授。因为我园把文明礼仪列为我园的特色课，也算是必修课，因此，根据每个年段幼儿年龄特点的不同，制定了关于文明礼仪的主题活动。如：中班的《文明小天使》，大班的《我是康桥文明小卫士》等。通过一系列的活动，唱文明礼仪的歌，听有关文明礼仪的故事等等。环环相扣，让幼儿明白文明礼仪的真正内涵。真正做到“知其然，更要知其所以然”。