教学应因材施教.doc

《教学应因材施教.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学应因材施教教学中，我们要关爱每一个学生，尊重他们之间的差异，因材施教，才能取得最佳的教育、教学效果。教师的关爱能使学生产生积极的情绪，课前多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到快乐，各方面都会有一定的触动。 我刚接我现在教的这个班级的时候，这个班的尹强强同学不爱学习，上课纪律又不好……，我在担任这个班的语文教学的时候，我就在思考他是属于学了都不会，还是不想学哪一类学生，后来经过我的观察他属于后者。在一次外出学习“听当代教育改革家魏书生的报告”后给了我启发，让我坚定了转变他的想法。有一天中午，我找他聊天，

2、告诉他我想让他当班劳动委员，他表现出很羞的样子，并告诉他干好这个工作的要求，这个时候，他欣然的笑了。    在后来的学习中特别努力，他的上课的组织纪律也变好了。成绩进步也比较快，他有了学习兴趣，有了集体主义精神，因此我还是经常表扬他。并鼓励他在学校不仅是学习科学文化知识，更重要的是学习做人，学习走向社会怎样为人民服务，所以要求他还要锻炼自己的工作能力，经常组织，参加一些班级，学校组织的各种活动，为建设好班集体的做出更多的贡献。我是这样要求的，他也是这样做的，为我班成为学校优秀班级添砖加瓦。   尹强强这种学习态度的转变，使我认识到教育就是爱，没有爱的教育是不可能成功的，并且教师

3、的爱应该像泥士不仅仅是把爱献给花朵，同样也要献给野草，只有这种无私的爱才能不会把一个学生落下，我们教育才能做到教书育人，才能办成人民满意的教育。