高人走矮人走.doc

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1、·小班音乐活动：高个子和矮个子设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，有一次在讲过《白雪公主和七个小矮人》的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢。因此就有了音乐游戏《高个子和矮个子》。活动目标：1、初步感知并区分声音的高和低，模仿高人和矮人走路的动作。2、喜欢参加音乐活动，从中体验游戏带来的快乐。前期经验准备：1、知道爸爸和自己说

2、话时要蹲下（感知爸爸高自己矮）2、幼儿学会蹲步走。物质准备：电子琴、故事难点：感知和区分声音的高和低重点：在感知和区分声音高低的基础上，模仿高人和矮人走路的动作。活动过程：幼儿听音乐进入活动室。一、故事导入：有一个高高的人和一个矮矮的人是好朋友。一天，他们到公园玩。公园的围墙很高，高人站在围墙外面往里看：“哇！多美丽的鲜花呀！”矮人太矮了，看不到，有些着急。高人蹲下来悄悄告诉好朋友一个长高的秘密。矮人听了高人的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼。真的，矮人慢慢长高了……终于，矮人也可以看到公园里面的鲜花了，两位好朋友真高兴啊，他们手拉手一起逛公园！二、分角色

3、模仿游戏动作。（一）模仿“高人”走路的动作。1、 启发引导：假如你是高高的人，应该是怎么走路的呢？请幼儿模仿高人走路并请幼儿一起做做。2、 为“高人走”配上音乐：先倾听一遍音乐，然后随音乐扮演“高人”踮脚跟走。（二）模仿“矮人”走路的动作。1、“高人”想要悄悄告诉“矮人”一个长高的秘密，可他个子太高，矮人太矮，要怎样才能办到呢？①请幼儿先说，然后做一遍动作。②听音乐做一遍动作。2、启发引导：假如你是矮矮的人，应该是怎么走路的呢？（请幼儿集体模仿矮人走路）。3、为“矮人走”配上音乐。先倾听一遍音乐，然后随音乐蹲走。4、“矮人”听了“高人”的话，就多吃饭、

4、多睡觉、多锻炼。真的，矮人慢慢长高了。“慢慢长高”我们可以用什么动作来表示？①请幼儿做一遍动作。②随音乐做一遍。三、音乐游戏“高人走和矮人走”游戏前提示：请小朋友仔细听，高人和矮人哪个先走出来了？什么时候“高人”蹲下了；什么时候“矮人”长高了？四、结束部分：我们小班还有好多小朋友呢，我们也去邀请他们和我们一起做游戏吧！（幼儿听音乐出活动室）