用爱心架起沟通的桥梁.doc

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1、用爱心架起沟通的桥梁——一次家访的收获篱笆中学陈清竹十四岁，人生崭新的起点；十四岁，美梦成真的摇篮。我绝不能让一个心怀梦想的少年错过上学的机会，否则我将会一辈子背负着良心和道德的双重折磨……——写在前面的话【家访案例】王成龙是原八（6）班的学生，单亲家庭，本学期刚转过来不久，他的具体情况我还不太清楚。但最近的表现却不尽人意，这促使我想到他家去看看。那天是我第一次怀着一颗忐忑不安的心来到了王成龙家，据学生说他不愿上学了。也就是说一个十四岁的孩子将会因为某种原因而永远地失去继续学习的机会，这样的家长对孩子也太不负责任了！一路上，我一直在准备见到

2、他父亲时要说的话，我甚至打算指责他作为父亲的浅见和失职。但在看到王成龙父亲的那一刻，我脑子里竟是一片空白，只感到自己的脸像烧着似的，隐约听到自己吱吱吾吾地说：“我……我顺便来看看你，那个……王成龙……哦……在家啊”接下来，就是一阵沉默；再接下来就是离开。我的这次家访就是这样，也许你们想不明白，家访竟是在沉默中进行的？对啊，当时我也不明白，为什么没有耐心安慰站在父亲床边潸然泪下的孩子，还有他病重的父亲。也许我太脆弱，因为当时我的眼中已有某种泪意。那是怎样的一个家啊！两间矮小的小屋，年久失修，屋顶上叠盖着石棉瓦，室内光线很暗，侧面的一张床上躺着

3、他那虚弱的父亲，见我来到，他只是笑了笑，并示意我坐下来。此时，稍谙世事的儿子再也控制不住了……原来如此，难怪他本阶段上课总是思想不集中的，考试成绩一落千丈，为此我还在同学面前批评他。唉，我怎么这样武断、粗心，其实我早应觉察到这些不正常现象，通过与他原班主任的交流，我曾了解到王成龙作为班级的班干部，能力强又热心。班级的一切事务，他都管理得井井有条。老师交给的任务总是完成的及时、认真。就是这么一个优秀的孩子，在作业本上的表现却是不尽如人意，一片潦草，很少看见“A”……现在我深深地为自身工作疏忽感到自责，应该如何帮助他呢，我陷入了深深地思考。次日

4、，我召开了班干部会议，要求大家献计献策如何帮助王成龙同学。有的同学说要为他补缺补差，有的同学说要与他结对子做好朋友从经济上帮助他，有的同学说，折千纸鹤送祝福，也有的同学说派代表去看望王成龙的父亲……同学们高涨的热情一点一滴温暖着那天返校的王成龙（他是在我家访后的第二天被父亲逼着来的）。更令他感动的是，当他父亲开刀的那一刻，我们全班师生共同向医院方向默默的祝福，那一天，王成龙又流下了激动的泪花。下午在学校的办公室里，他终于向我敞开了心扉：“爸爸突如其来的重病给了我很大的打击，学习退步的主要原因是由于我对他病情的担心。我不想上学，因为我想在家好

5、好照顾他，看到爸爸生病也无法帮助他、安慰他，我只会掉泪，这样会让爸爸更难受；其实我是天天想爸爸，没有了妈妈，我一定要照顾好爸爸”。多懂事的孩子，单纯的他又怎会知道自己就是父亲战胜病魔的决心。我说你父亲现在需要的是勇气与信心，而你就是父亲的勇气与信心……。随着我们谈话的深入，我看到王成龙眼中坚定的火花，谈话后的行动也表明了他想要进步的决心。在一个双休日的下午，我和几个同学在王成龙的带领下叩开了他父亲病房的大门。看到他父亲欣慰的微笑，我体验到人世间最真挚的亲情及作为一名人民教师无上的光荣。【案例分析】王成龙的母亲十年前就去世了，撇下他们父子相依

6、为命，十年来孩子缺乏母爱，父子缺少沟通，尽管父亲对孩子寄以很高的希望，但疲于生活的父亲沉默寡言，给他更多的只是无奈。虽说穷人的孩子早当家，但稚嫩的双肩又哪能过早地承受起生活的重压！一个十四岁的孩子承受的是什么，他缺乏的又是什么？是了解和关爱啊！爱心可以激起生活、理想的浪花，爱心更能涤扫心灵天空的阴霾！教师是人类灵魂的工程师，干着天底下最光辉的事业，那么帮助学生扫除心理障碍就是我们义不容辞的责任。“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句

7、耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。【案例反思】家访让我了解到学生中存在问题；家访提醒我工作中偶尔的失误。学生中每一个问题都值得我们去思考。而家访又是班主任建设好班级集体一个有效途径，家访是件艰苦的工作，但我相信，只要具备“衣带渐宽终不悔”的精神，我们的工

8、作是一定会做好的。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短