十二生肖王瑛.doc

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1、十二生肖（大班社会）王瑛活动目标：1.感知社会常识：十二生肖所包括的12 种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2.培养观察力和简单的推理能力。活动准备： 1.教具：一只大 生肖钟；大十二生肖动物图片一套，1——12数字；故事图片：山洞、山坡、跨步线、跳高架子；2.学具:自制钟面、十二生肖动物图片、双面胶、一人只小夹子。 活动过程： 1.T:小朋友，老师给你们带来了一只生肖钟，看看上面有多少种动物？2.T:老鼠排在第一，谁第二呢？谁第五?谁第六？小鸡第几？小狗第几？3.T:我们看

2、到这十二种动物是按照这样规定好的顺序排着队，它们这样排着队就有了一个特殊的本领：可以表示我们小朋友年龄的大小，我们把这能表示年龄大小的十二种动物叫做十二生肖，也叫属相。4.T:小朋友，你们属什么呢？（鸡、猴、狗）（属鸡、猴、狗的幼儿分别举手）属猴的小朋友几岁？（7）属鸡的小朋友几岁？（6）属狗的小朋友几岁？（5）小结：7岁的小朋友都属猴，6岁的小朋友都属鸡，5岁的小朋友属狗，这说明同一年出生的人属相是一样的，一年一种生肖，今年出生的小娃娃都属老虎。5．T:那你们知道明年出生的娃娃属什么呢？（再接下去一年呢？（龙）噢——我们

3、的属相就是这样轮流的，十二种动物轮完了，就过了多少年呢？（一种动物一年，我们来数数多少年）6.T:那十二种生肖动物轮完了——到了第十三年，用什么动物表示呢?再重新开始用老鼠表示。7.T:就这样转完了12年再转，转呀转（手在钟上画3圈）,转出了一个好玩的现象：我和高顾婷都属猴，可是高顾婷7岁，王老师四十三岁了，这是怎么回事呢？鼓励幼儿说出：王老师的属相猴是以前轮到的，高顾婷是以后轮到的┅8.T:今天我们认识的12生肖动物真的很有趣，回家以后，你们再问问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、邻居弟弟妹妹，他们属什么?再比比他们谁大？谁小？9

4、.T:现在老师再来讲一个好听的十二生肖故事。（十二种动物分别放在山洞、山坡、跨步线、跳高架旁边，教师边讲故事，边拿动物演示，并逐个按名次放到12个数字上面）10.T：现在我们来和12个动物玩开火车的游戏，你们每人拿一个自己喜欢的动物，用夹子夹在身上，老师说：嗨、嗨，我的火车就要开，小朋友们就问：谁来开？你们说谁先来开呢？（老鼠）┅┅┅（师生共同游戏）11.T:今天我们玩得真开心，现在我们再玩一个游戏：送动物回家，我们把这十二种生肖动物送到小蛋糕盒子的家里去，好吗？如果你们忘了它们排第几，那就看一下大生肖钟。（幼儿操作，教师

5、观察、指导、参与制作活动。）反思：1.课前，我也思考过：要不要比较鸡、狗、猴的大小，几个思考，我决定这一课时还是不要太多的内容，但在课上的第8个环节之后，严胡杰连续地说妹妹属牛，我就灵机一动，接过了他抛来的“球”，从他是六岁、属牛开始，退出了妹妹两岁，他特别高兴，也特别满足。我也特别欣慰。2.以后讲故事时，十二生肖动物要往下排排，数字也往下写写，不然幼儿拿不到。3.开完火车后，让幼儿再把十二生肖动物送回队伍中。