大班美术给树穿上花衣裳教案.doc

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1、大班线描画——给树穿上花衣裳一、活动目标：1、观察树的不同形态，树皮的各种天然纹样，感受大自然的丰富多样性。2、通过观察感悟线、形千变万化的排列组合方式，体验线、形合理组合所产生的图案美。3、画一组形态不同的树，用简单的线、形创造性地装饰树干、树冠。4、兴趣盎然地参与活动。二、活动准备：1、图片三组：（1、）不同形态的树（高、矮、粗、细、直、弯、树冠如伞、树冠如层云）(2、)树皮表面花纹（腊梅树、松树）（3、）范例。2、多媒体、勾线笔、白纸、黑板。三、活动过程：（一）引导观察与表现1、观察与表现树的形态：（1）引导观

2、察：运用多媒体播放第一组图片师：今天老师带来了一些图，看看图上画了什么？（树）师：它们有什么不同？师：说得真好。树有各种各样的：有的高有的矮，有的粗有的细，有的直有的歪，有的树冠像一把伞，有的像一朵一朵云。（教师边说边播放图片）（2）引导表现师：如果请你画一棵，你会先画什么，再画什么？师：先画树干，再画由许多许多树叶组成的树冠。（示范画出一棵高高的树。）师：你看，我画了一棵高高的树。我还可以画一棵怎样的树？（师示范画出矮矮的树，高矮对比鲜明。）2、观察与表现花纹（1）引导观察：师：画好了树干、树冠，还可以画一些什么使

3、树变得更漂亮？师：你们注意过树皮上的美丽图案吗？（教师边说边用多媒体播放第二组图片）图片一师：这棵树的树皮上有哪些线条、形状？师：这棵树的树皮上有一圈一圈的螺旋线组成的图案，还有不规则的线。（教师边说边在黑板上画出基本图案）图片二：师：这棵树上有什么？师：请你看看树皮上有什么线条、形状？师：这棵树的树皮上有小点和横线组成的图案。（教师边说边在黑板上画出基本图案）师：每一种树的树皮上都有不同的线条、形状组成的图案，有了它们树木就像穿上了花衣裳。（2）引导表现：运用多媒体播放范例：师：瞧，这张画里有许多穿着花衣裳的树。师

4、：请你仔细地看一看这棵树上的图案由哪些线条、形状组成？师：圆点和竖线是怎样排列的？师：点和点之间用什么连起来的？师：把点、竖线、点、竖线一个隔一个从上到下整齐地排列起来就组成了美丽的图案。师：如果请你给树穿上花衣裳，你想用哪些线条和形状呢？师：很好，这些都是形状，可以用些哪些线条呢？师：对了，可以用曲线……教师随手画出幼儿所说的线、形。）师：这些线、形怎样排列呢？师：线条和形状可以组成许多美丽的图案，请你们把想到的画出来吧！（二）幼儿作画，教师指导。1、提出要求：（1）不要求画真实的树，要求表现富有装饰意味、抽象化形

5、态的树。（2）避免概念化，启发幼儿用各种变化的形和线生动有趣地进行表现。（3）添加与树生长环境相关的内容，如草、云、太阳等，以使画面构图完整。2、指导行为：幼儿作画时，教师在每一组巡回，鼓励幼儿大胆表现。（三）欣赏作品，体验成功展示幼儿全部作品，相互欣赏交流：1、你喜欢哪一幅作品，为什么？2、你给树穿上了什么样的花衣裳？