用正比例解决问题导学案.doc

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1、人教版六年级数学《用正比例解决问题》导学案教学目标：使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能力。教学重点：学会用正比例的方法解决问题教学难点：分析题中的比例关系，正确列出比例式　　【我的学习我做主】一、知识回顾1、判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？（1）购买课本的单价一定，总价和数量。（2）零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。（3）速度一定，路程和时间。（4）总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。2、根据题意用等式表示（1）买5本练习本用去10元钱，照这样计算，买8本用16元。(2)甲地到乙地36千

2、米要行4小时；照这样的速度，行20千米要x小时。二、合作探究活动一：探究用比例解决问题的方法1、小明买了4支圆珠笔用了8元，小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？2、讨论：（1）题中有哪两种相关联的量？它们成什么比例关系？为什么？（2）根据这样的比例关系，你会列出关系式吗？小明：小刚：发现：题中的（）一定,（）和（）成（）比例，也就是说两人的（）和（）的比值是相等。3、你能列出等式并解答吗？解：设小刚要用元。答：活动二：用比例解决问题小明买了4支圆珠笔用了8元，小刚想用24元买同样的圆珠笔，能买多少支？完成后，请你在小组说一说你的想法活动三：小结解比例应用题的步骤：1、找（）的

3、量2、判断成（）3、列（）解答三、课堂检测（另发纸）四、课堂评价 畅谈收获这节课我学会了有什么困惑？