走进学生的网络生活.doc

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1、走进学生的网络生活李广仓一次语文自习课，几个学生问我有没有QQ号，我说“有呀”，他们让我说出来。我问：“你们有没有QQ号？”同学们齐声回答：“我们都有！”这太令我兴奋了。这两年我不当班主任，感觉和孩子们疏远了很多，如果能通过QQ和学生们进行网上交流，不是很好的沟通途径吗？当我说出这个想法时，同学们都要求我加入他们的QQ群。我了解一下，我带的两个班都建了QQ群，有QQ号的49人。以前，我打开电脑总是先看新闻，现在首先是上QQ，看群里学生的发言，看学生好友的动态，看同学们的QQ空间，有时也和他们在网上交流一番。走进学生的网络生活，我收获颇多。一次我刚打开电脑，一个网名叫“

2、小子”的就向我发出请求，要求我加他为好友。我问了一下他的真实身份，原来他是班里刚辍学不久的一位同学，现在外地打工。我俩很自然聊到学习上。我问他为什么辍学，他说学不懂了；我追问原因，他说由于早恋。“什么时候发生的，八年级吗？”“要早。”“七年级吗？”“还要早。”“小学就恋爱了呀！”“是小学毕业的那年暑假。”他接着打出了女友的名字，还上传了女友的照片。他告诉我，女友原来和他同班，先他一年辍学。“小子”还向我透露，目前我带的两班仍有谈恋爱的。我问他能不能说点详细信息。他说：“不好意思，要保密。”这段时间，我发现有些同学上课老走神，也有几个男女同学结伴逃学，恐怕他们是在早恋吧

3、！为了引导同学们，我和他们商定在群里讨论“早恋的害处”这个话题，“你们可以提前准备，时间是晚上19:00——20:00，我们准时上线。”那天我们讨论了一个小时，有些同学还意犹未尽。第二天走进课堂，同学们用一种异样的眼光看着我，有几个同学说：“老师，昨天的QQ讨论太精彩了，只是时间有点短。”我告诉他们以后还有机会的。我还问道：“如果在课堂上你们敢这么大胆地说吗？”“不敢吧！”几个男生和女生有点不好意思地说。每次上QQ，我总发现有些同学上课时利用手机上网。学校虽多次明令禁止，但一些学生照样把手机带进课堂，而且趁老师不注意上网。我想，应该对这种行为进行引导。于是我在群里和同

4、学们讨论“初中生带手机的利与弊”。这个话题参与者很多，有几个同学发帖积极，颇有见地。我不指望一次讨论就能改变目前的状况，但通过讨论，学生的认识偏差一定会得到不同程度的纠正。浏览学生的QQ空间，我发现有些同学的空间打理得很漂亮，不少文章多是转载别人的，也有一些文章是原创的，有感而发，倒还有一定价值。比如梁文龙同学的诗歌《牛集中学的你》，梁超奇同学的杂感《淡定》等。但从整体上看，一些孩子转载的或自己写的东西内容浅薄、空虚，甚至无聊。于是我在空间里上传了一些励志和爱心、孝心等方面的故事，并把我的博客网址告诉同学们，希望他们去阅读我写的一些文章。我觉得这样做，对学生是有潜移默

5、化影响的。在空间，我还发现，一些同学网内网外判若两人：课堂上木讷无语，游走于网络间却像个古怪精灵。这些同学表面看起来沉默寡言，好像相当单纯，但内心却很复杂。我们如果不走近他们，是无法了解他们的，那些整天忙于劳作且文化水平不高的农村家长更无法知道这些孩子的心灵。走进孩子的网络世界，读懂孩子们的心，应该是学校和教师义不容辞的责任。发表于《教育文汇》2013年12期（六月下）。