从学生表现来看找规律.doc

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1、从学生表现来看，这节课基本上达到了我的预期效果。这堂课我比较满意本课我的教学目标简单说来，就是通过观察、猜测、实验、推理等活动，让学生发现数和图形的排列规律，同时培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。新课程标准特别强调数学与学生生活实际的联系，只有来自学生感兴趣的问题，才能够激发学生思考并产生探索的欲望。我采用开放的教学方式，使学生在观察思考的基础上发现规律，来揭示出其中循环排列的规律。在钻研教材后，在进行课堂设计时我从课堂教学和技术支持两方面做思考，在合理的地方用上合理的技术，让两者有机的统一，这样的设计分散了难点，学

2、生能用自己的语言描述出其中复杂的循环排列规律，教学效果很好。    其次，为了检验学生是否理解循环排列的规律，这节课我同时用课堂互动反馈，学生作答后，通过查看反馈结果，至少有大部分的学生掌握了规律，达到了预期的效果。通过运用互动反馈能及时了解学生认知程度，并及时为个别学生纠错补缺。传统的数学课堂，有的学生不积极回答问题，学生的从众现象也比较严重，而课堂互动反馈正好弥补了这一缺陷。