古代诗歌鉴赏题的几种模式.ppt

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1、古代诗歌鉴赏题的几种模式第一种模式：炼字(词)题诗歌的表达效果是多方面的，它或一字提挈全篇，习惯上被称作“诗眼”；或是在动词、形容词、副词的使用上造语精、造语新，表情达意自然贴切，人们称作“炼字”。其具体考查内容是比较丰富的。但要注意的是，“炼字”往往都具有情景交融的特点，答题时要从两方面去发掘。炼字(词)题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）炼字(词)题答题步骤第一步解释该字在句中

2、的含义（释含义、明手法）。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象（对象、特征）。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情、哲理，具有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）。这样写答案格式：该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……【释含义、明手法】，写出了……，【描景象】，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）【表感情、谈作用】。（08年全国卷II）阅读下面这首宋诗，然后回答问题春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。注：①李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今属江

3、苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。【参考答案】“网”有“网住”的意思，运用了想象和比喻的手法。诗人首先通过想象把小雨比喻成用丝织成的网，再由丝网想到要把春天网住，它似乎是要通过自己的努力留住春天。这个想象、比喻，化“无形”为“有形”，非常生动、形象。【参考答案】作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动新奇。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。【参考答案】表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情

4、绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。南浦别（白居易）南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？【参考答案】同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。对“看”这一动作的描写让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又

5、不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。第二种模式：分析语言特色题提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……分析语言特色题答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春暮明年绿，王孙归

6、不归？试结合全诗简要分析这首送别诗在运用语言上的特点。【参考答案】这是一首送别诗，语言朴素、自然。诗人从生活中选取了“关柴门”这一看似平凡的事情，来表现主人公在与朋友分别后内心的寂寞、惆怅。运用自然、朴素的语言恰到好处地表达出主人公对朋友的那种依依惜别之情。长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。【参考答案】这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“君家何处住？妾住在横塘”，通过对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素率真的船家女形象。第三种模式：分析表达技巧型【考点解读】在高考试题中“表达

7、技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括“表现手法”“修辞手法”“抒情手法”“描写手法”“结构技巧”等。分析表达技巧型题的命题形式（1）提问角度直接提问该句（诗）运用了什么修辞手法？试作赏析。该句（诗）使用了哪些表达技巧？试作赏析。该句（诗）运用了某种（直接指明）手法？试作赏析。间接提问该句（联、诗）是如何描写景物的（或诗人是怎样来抒发自己的情感的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。（2）区分题干中的“一”“些”