2013学年第二学期中段检测.doc

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1、象骏中学2013学年度第二学期七年级思想品德中段检测试题注：（1）本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）。（2）第I卷闭卷方式进行，不得携带任何资料，将答案填入答题表中，完成后上交，利用5分钟时间准备开卷考试资料。（3）第II卷开卷方式进行，完成后上交。开卷考试可以携带《思想品德》七年级教材下册、《中学生时事学习》小册子。第I卷（客观题）一、单项选择题（以下各题只有一个答案最符合题意，请选出来并将其字母标号填入答题表中。每小题2分，20小题共40分）1、自尊的人懂得尊重他人，这是因为  ①要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人    

2、       ②谁都有缺点和不足，谁都不希望听到别人的批评和指正    ③不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重    ④尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④2、春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚国人侮辱他身材矮小，故意在城门的旁边开个小洞让他通行。晏子说：“出使狗国的人从狗洞进去，今天我出使楚国，难道也要从这个洞进去？”楚国人只好让晏子从大门进去。晏子巧妙的回击A．曲解了楚国人的好意B．是对楚国的不尊重C．维护自己和国家尊严D．是过于自负的表现3、2011年4月28日安徽17岁高中生小王为买i

3、Phone和iPad2在网上黑中介的安排下，卖掉了自己的一个肾，造成三级伤残，给自己留下终生的遗憾。对此，你怎么看？A是自尊的表现，有iPhone和iPad2，在同学面前就有面子，不会遭人歧视B是自立的表现，卖肾是自己的事情，自己的事情自己做主，别人管不着C是虚荣的表现，虚荣是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣害人害己D是自强的表现，买iPhone和iPad2，不用花父母一分钱，问心无愧4、在中学生中，有几种不受人喜欢的现象：一是把身穿名牌当作身份的象征，二是喜欢说成绩优秀者的坏话，三是自认为样样都比别人差。这三种现象归属的心理误区按序

4、分别是A．虚荣、嫉妒、自卑B．自尊、自负、虚荣C．虚荣、自尊、自卑D．自信、自负、自尊75、某校推行“闪光点教育”，即只要能够帮助学生发现自己闪光点的活动就要开展，只要学生在某一方面获得进步和成功，学校就给予表扬和鼓励。结果，这个学校的绝大多数学生学有所长。这启示我们，要树立自信心就要①注意挖掘自己的潜力②注意发现自己的长处和优势③经常留意自己进步的足迹和过程，不断总结经验和方法④善于发现自己的“闪光点”A、①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6、增强信心的最重要支柱是：A.发现自己的长处B.不断为自己喝彩C.雄厚的实力D.相信自己行

5、，大胆尝试7、9岁孩子不会系鞋带；12岁的孩子不敢一个人过马路；15岁大男孩让奶奶给洗澡……这启示我们A.要告别依赖，培养自立能力B.要尽情享受亲情，享受父母的关爱C.要早早脱离父母与家庭教育D.要懂得父母的苦心，学会感恩回报8、人的成长过程就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现是：A.小事做不了，只做大事B.独立地生活C.自己做自己的事，与他人无关D.自己的所有事情自己做主9、当人们有了独立的愿望，即自立的意识后，要培养自己的自立能力，最基本的就是要：A.争取做大事，以证明自己的能力B.自己的事情自己做主C.立

6、足于当前的生活，学习中的问题，从小事做起D.相互帮助，相互依靠10、下列不属于自强精神表现的是A．在困难面前不低头，不丧气B．与同学闹矛盾不认输C．自尊自爱，不卑不亢D．勇于开拓，积极进取11、在我们的现实生活中，自强者具有的共同特点是①为人生的理想执着追求②确定目标后，不屈不挠地坚持，矢志不移③不断改变自己的目标，以寻求最适合自己的目标④自身没有任何缺点A．①②③B.①②C.①②③④D.②③④12、刘翔改变自己的训练项目，而不是执着地做一名跳高运动员，说明了：A练不好的项目要及时放弃，不然就是浪费时间和精力B战胜自我是自强的捷径C要根

7、据自己的天赋和兴趣来确定自己的发展方向，扬长避短D我们要根据自己的爱好来决定对不同项目的喜恶13、面对漫画中的小男孩，你会对他说A．多经历几次挫折，就一定会成功B．失败是成功之母，挫折越多越好7C．要化悲伤为动力，更加刻苦地训练D．消极情绪对战胜挫折很不利，要尽力压制14、“艰难困苦，玉汝于成”，这句话主要是说困难和挫折A会使人产生消极心理　　B会阻碍人们前进的步伐C微不足道的　　D能磨炼人的意志，增长人的智慧和才干15、下面同学的言行能体现从容面对挫折的有A.“考这么差，我还有什么脸见人？”B.“为什么这么简单的问题我都不会，真笨。”

8、C.“这次失败算不了什么，我会继续努力。”D.“哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！”16、“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”《隐形的