科学用嗓护嗓心得.doc

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1、2012年4月18日至5月18日，我有幸参加了区教育局组织，委托“中国教师研修网”具体负责实施的萧山区中小幼教师用嗓护嗓技术全员远程培训学习。通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看PPT实用操作、看各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：一、通过远程研修，我的观念得到更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到很荣幸。培训中有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种行动学习和评论。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也

2、有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。二、通过远程研修，我学到了先进的科学用嗓方法通过远程研修，彭老师的讲座在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到教师发声用嗓的常见毛病的现状，而且还学到了绿色健嗓的方法，为我今后在课堂上有一副好嗓音指明了方向。三、通过远程研修，我说下自己在带班过程中的一些小感悟（一）开学初，想方设法不要太累自己的嗓子。   很多老师的实施方法是对学生大呼小叫，以示恐吓。更有甚者竟然会借来“扩音器”震威，孰不知这种做法只能是使你累的嗓子发干，面容憔悴。举例子说吧，幼儿园小朋友在上课间操时不会站排是令人

3、头疼的事，你今天累的口干舌燥安排好站排顺序，明天你会发现他们又找不到位置了，怎么办？是不是还要大呼他们的笨拙和无记性呢？那就饶了你的嗓子吧！也许对他们进行无声的训练效果会更好。首先，课间操后不要让他们马上回教室，豁出时间让他们在操场上先玩5分钟。然后再集合，由于时间短，很多孩子能马上归队找到自己的位置，整理后再让他们去做游戏，接着再集合，几次下来，你就会发现他们能够准确找到属于自己的那块“小地牌”了，而此时你的嗓子却能安好无损。第二、教师需要在安静的环境下开“金口”（二）幼儿园小朋友由于年龄小，不懂得倾听他人说话。因此，教学管理中很

4、多细心的教师会发现自己的金口良言总是不能达到“声声入耳”的效果。很多时候他们会如同没看见你一样地我行我速想说啥就说啥，任由你苦口婆心也无法得到他们５分钟的“冷却”。这并不是他们在故意挑衅，而完全是年龄使然。怎么办？俗话说，“退一步海阔天空”还是尽量别和他们抢着说。（其实你根本就抢不过他们）方法是：当孩子不安静的时候教师就自编自唱歌曲，也许你的歌声并不好听，看上去还有点傻。但也一定会使孩子们暂时安静下来，而且我还发现这种方法每次使用都见效。四、通过远程研修，激励自身成长，展望未来这一次培训活动后，我要把所学的，咀嚼、消化，内化为自己的

5、教学思想，指导自己的教学实践。