语文教师如何培养小学生阅读习惯.doc

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1、语文教师如何培养小学生阅读习惯 首先，要培养学生广泛的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，教师必须从激发学生的阅读兴趣入手，增强阅读的愉悦感。兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，有滋有味地读，从中汲取知识，汲取有益于人生的养料。其次，要教给学生阅读方法。适合小学低年级学生的阅读方法主要有“读”，包括粗读、精读，朗读、默读，要教会学生对不同的阅读客体采用不同的方式阅读；“查”，教会学生遇到问题时利用工具书自己解决问题；“划”，可以在书上勾划自己喜欢的词句，划下不能解决的问题等；“想”，思考故事蕴含的道理，自己受到的启发；“记”，记诵优美的词句，诗句，成语，不断丰富

2、自己的积累。第三，要培养阅读能力。包括收集、整理信息的能力，提出问题、解决问题的能力。第四，要培养学生良好的阅读习惯。《语文课程标准》要求“喜欢图书，爱护图书。”“注意学生阅读时的心理卫生和用眼卫生。”就是对阅读习惯的要求。习惯的力量是无穷的，好习惯一旦养成，会使人终生受益，坏习惯一旦形成，要想改正也不是一件容易的事。小学生的阅读，是人生阅读的起始阶段，是“一张白纸画最新最美图画”的良机，一定要耐心细致的培养，教会他们爱护图书，在阅读时保持正确的姿势、注意用眼卫生等。第五，做好对学生、家长的指导工作，营造书香家园，推进课外阅读。指导家长帮助孩子买书、藏书、读书并在家中形成

3、相应的学习氛围，激发学生的课外阅读动机。建议家长帮助孩子找到合适的书籍，切忌把自己的兴趣爱好强加给孩子。阅读不仅是人在学生时代所必需的，也是人的一生所必需的。为了让孩子们在知识的滋润下成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用，高度重视培养学生的课外阅读能力。