中班语言，小熊的尾巴（新）.doc

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1、中班绘本故事：小熊的尾巴　　　　活动目标：　　　　1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。（重点）　　　2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。　（难点）　　活动重点：　在看看、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。活动难点：让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。活动准备：　　　　ppt课件活动过程：一、开始部分：猜一猜：1、先出示小猴的尾巴，引导幼儿猜测。“我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？”“猴子的尾巴有什么本领？”小结：猴子有条细细长长的

2、尾巴，会爬树，会摘香蕉，真灵活！　2、再出示松鼠的尾巴，引导幼儿猜测“这是谁的尾巴？”“松鼠的尾巴有什么本领？”小结：松鼠有条大大的尾巴，能保暖，还能摘松果，真有趣！　二、基本部分：1、讲述故事，播放课件　　“看看，他是谁?”　　　　　幼儿猜测。　　小结:小熊有个短短的小小的尾巴，做任何事情都很方便，瞧！它有很多本领呢？　　　　2、播放课件（二）结合图片了解小熊的本领　　　　他会干什么呢？（翻跟头、打滚、倒立）　妈妈看见了也会夸它呢？看看，妈妈是怎么夸它的？　　　3、播放课件（三）引导幼儿观察　　　　（1）结合故事提问：　　　　

3、一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？　　　　用什么扫地？小熊见了会怎么想？　　　　学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。　　　　（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？　　　　小猪在干什么？用什么拔河？为什么小猪的尾巴能拔河？小熊见了又会怎样想?　　　　学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。　　　　（3）小熊走呀走又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么？小松鼠有个什么样的尾巴，小熊会怎么想？小蛇有个长长弯弯的尾巴，小熊会怎么想？　　　4、引出尾巴操，学做尾巴操　　　　师：小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡

4、慕。　　　　小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。　　　　你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。　讨论尾巴操是怎么做的？一起练习！　　　5、播放课件（四）师幼一起做尾巴操　　　　尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。　　　　　　　6、播放课件（五）　　　　小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？　　　　（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）　　　　　　　7、播放课件（六）　　　　可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？　　　　原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便

5、呢，谁看出来了？　　　　（睡觉——尾巴拖到床下，洗澡——尾巴放不下，水溢出来，出门——夹尾巴）　　　　　　　　8、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？　　　　引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。师幼一起做相反的尾巴操。　　　　　　　7、播放课件（七）　　　小熊终于又恢复了原样，小熊又可以干什么了？妈妈看见了会怎么说？　小熊妈妈说：“这才是你可爱的尾巴、方便的尾巴，这样又可以出去玩了。”　　小熊说：“是呀，我最喜欢自己的尾巴了！”　小熊最喜欢谁的尾巴？为什么最喜欢自己的尾巴呢？　8、教师结合课件复述故事　　　　　　　　三、结束部分　　

6、　小熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？