让每一次课堂都精彩.doc

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1、让每一次课堂都精彩胜利小学丁丽我是一个很自信的人,也是一个很固执的人.误打误撞地在教育这块土壤里摸爬滚打了十几年,一直认为自己虽谈不上教学成就斐然卓绝,但好歹也炼就了一身的教学经验,在学校里算得上是一名资深教师了.随着年岁的增长,自以为见惯了春花秋月、风卷云舒。在似水流年中，当年的教学激情、雄心抱负已悄然减退，慢性和惰性却逐渐增长。面对各种形式的教学比武等活动，早以疏于参与，懒得参与。今年下半年，“课内比教学、课外访万家”活动在全省如火如荼的展开了。形势喜人，形势也逼人。身为一名教师，我也不可避免的参

2、与了其中。比武按校、县、市等逐级进行。为配合这次活动，我选择了《恰利利恰利》这首儿歌来执教。《恰利利恰利》是一首印尼民歌，描述的是印尼人在田地里快乐耕种的意境。认真分析了教材后，我根据自己的教学经验，对这堂课进行了精心的设计。之后我自信满满地走上讲台，开始了一名资深教师的公开课。没想到一节课下来，学生学习的兴趣固然是浓厚，但教学效果并没有达到我的预期目标，同事们也给了我一些中肯的建议。看来经验主义这东西还真不靠谱，先前的自信也只是一种盲目的自负。有了自己的实战演习后，我开始带着全新的态度听同事们的课。

3、校内的整个讲课流程结束后，我感觉自己像蛰居一冬的虫子突然在春天复苏一般，同行们那先进的教学理念、熟练的课件制作、活跃的课堂气氛、丰富的知识储备、睿智的课堂点评让我震撼不已，更让我受益匪浅,感受到了甘露润心田的愉悦。特别是各校推选的优秀选手进行的县一级的比武，我有幸见证了整个赛程。享受了一场奢华的视听盛宴。一堂堂精彩纷呈的课堂让我目不暇接。这些教育界的精英都有一套套独特的教学方法和看家本领。有的重视学生的歌唱指导，有的重视学生的互相交流，有的善于精准的点评，有的长于对学生巧妙的引导；有的如高山流水，低回

4、婉转；有的像平静的湖面,微波荡漾；有的似大海的波涛，起伏跌宕。真是你方唱罢我登场，百花齐放，各显千秋。这次“课内比教学活动”让我看到了我们的课堂是如此的妙不可言，优美深情的音乐配上幅幅动人画面引领学生走进动听的旋律中，如此“煽情”的氛围学生还会“身在曹中心在汉”吗？课堂上老师春风化雨般的点拨和引导，冬日暖阳般的微笑和态度，师生互动，小组讨论，合作交流，自主学习；学生或唱或跳，或欣赏或演奏，一张张小脸或是陶醉或是向往我还看到了崭新的教学理念，精致的课件作品，先进的教学手段，扎实的教学功底，课堂教学效率的

5、最大化；看到了一个个热爱教育事业，沉潜务本，爱岗勤奋，遨游在教学研究中的人。不比不知道,一比吓一跳.通过“课内比教学活动”活动，我真正领略到了教学艺术的魅力，我更加深刻地感受到了自己的不足，同时让我大有拨云见日、茅塞顿开之感。从前的自己基本上是在小院墙壁里孤芳自赏、坐井观天，自己的教学水平也不过是大海一浪、泰山一石。心头的紧迫感、危机感、责任感油然而生。我深深地认识到，水无源则竭，作为教师再也不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书了。特别是音乐教师,要深入生活,了解社会这部“百科全书。”随着时代的进步，教

6、师要不断的更新知识、改进教学方式、提高文化素养、积极的给自己充电，才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法。在以后的工作中我一定会借鉴同事们好的经验和方法，把教学中存在的不足作为自己教学的警戒，扬长避短，勤于学习，不断探索，把每一次课堂都当作比武的平台来锻炼自己、提升自己！努力让自己成为一名让人民满意的好教师。