选项教学篮球教学设计.doc

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1、高中二年级篮球教学设计一、指导思想本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。二、教材分析篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动，在珠三角地区开展得很普遍，学生兴趣高，有好多有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识

2、，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。三、学情分析高二级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。四、教学目标1、认知目标：了解篮球技术及篮球规则和学练法以及在体育运动中的作用；巩固提高篮球基本知识和技能

3、。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。五、教材选择本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。教学上采用教学比赛及游戏等方法，使内容丰富，增强实效性和趣味性；使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，

4、相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。六、教学组织形式1.教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分调动学生的积极性和主动性为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。2.学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高自我水平。3.组织：教师采用集中与分散相集合，以分组练习的授课形式，营造学生在竞争学习的教学气氛。七、学法指导本课釆用“尝试→比较→讨论→创造→练习→

5、评价→巩固”的教学流程，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。八、教学流程教学常规热身运动→学生自编6-8节双手胸前传接球游戏比赛教：规则、要求、巡视篮球反弹传球、　学：听、练、论、创、演教：传授知识、线路指引、讲评练习四角传球学：分组练习、反馈评价整理放松、小结、作业下课收回器材九、预计效果平均心率125—135次╱分钟左右；课的练习密度约为：30—35%。练习强度中。十、课堂情感氛围1、激发兴趣。2、积极思维。3、协作互助。4、安全

6、、守纪、奋进、活泼。新塘中学水平五发展篮球技术小单元教学计划单元教学目标:1、提高篮球的技能和技术，正确运用篮球技术进行锻炼。2、懂得基本的篮球规则和裁判规则。3、能全面掌握篮球技术，合理运用，大胆创新，懂得团结友爱的集体精神，加深同学间的情感交流。课次课程目标教学内容重点、难点教学策略1~2熟悉基本的篮球技术球性练习篮球场游戏如何提高控制球能力课的开始，观看多媒体有关球性，玩球视频课件，跟老师模仿、合作、比赛。3提高运球的难度行进间急停急起问题：1、运球急停、急起的手腕变化如何。2、运球的关键在哪里行进间徒手二步急停急

7、起练习慢速中练习急停急起。友伴组合，探索实践、消极防守。4~5掌握运球和传接球技术。复习行进间运球急停急起。学习单手肩上传接球。传接球技术的掌握及运用。行进间运球急停急起由慢过渡到合理速度6~7提高传接球技术。原地传反弹球，四角传球。掌握传反弹球的动作要领及传接位置。在较快速度跑动的同时传接球的稳定性。由原地传反弹球过渡到行进间传反弹球。8~9通过教学比赛懂得篮球规则及合理运用。基础传切配合二人传切教学比赛运用。1、配合中合理的传球应做到哪些隐蔽、及时、到位）2、配合中合理的切入就做到哪些（假动作、起运突然）二人一组攻防

8、练习四人一组加防守消极四人一组二对二的教学比赛。