《篮球》选项课教学大纲

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1、《篮球》选项课教学大纲课程编号：0000100702课程类型：公共必修课课程名称：篮球学　　分：2适用专业：大学本科生第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程是根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神，结合《泰州学院大学体育课程指导纲要》以及本院学生、教学资源的实际情况制定，适用于我院公共体育选项课学生的篮球课程教学。本课程目的是全面提高学生身体素质，有效增强体质，增进健康，促进身心全面发展；掌握篮球运动的基本理论知识、基本技术、基本战术、了解部分规则与裁判法，做到学有所长，终身受益；培养爱国主义、集体主义思想、勇敢顽强的意志品质、团结协作

2、的精神，树立正确的体育观念，为健康教育服务。为达到上述目的，本课程教学过程中要做到理论与实践应用性的结合，以实践教学为主，通过合理的教学和锻炼过程，提高学生从事篮球锻炼能力和篮球欣赏水平，为今后终身参加体育锻炼奠定良好的基础。二、课程的基本要求　　1．在教学中教师要以身则作，以身代教，做到既教学又育人。严格要求学生，完成教学中的各项要求。培养学生的优良品质，达到身心全面发展。2．根据篮球运动的规律，学生运动水平的具体情况，选用学生容易掌握的技战术，对难度较大的技、战术，采用循序渐进、区别对待的方式教学，使学生在教师传授和练习中，均得到不同程度的收获。3

3、．加强篮球技术、战术以及裁判法和规则的教学，使学生在比赛实践中能初步运用，提高学生运用篮球运动锻炼身体的能力。三、本课程与相关课程的联系　　本课程是是大学体育课中的一门必修选项课，协同其他大学体育课程，共同培养德智体全面发展的合格人才。四、学时分配　　本课程学分为2学分，建议开设72学时。分类教学基本内容学时学期小计百分比（%）一二理论知识体育运动概述篮球运动概述篮球竞赛规则与裁判法大学生科学锻炼与体质健康运动与保健合理的生活方式22（2）2（2）2（2）（2）22（2）（2）2（2）2（2）811.11%技术技能熟悉球性的练习篮球移动技术篮球传接球技

4、术篮球运球技术投篮技术突破防守技术篮球基本战术联赛制教学比赛22464222102242244222263447.22%身体素质女100米、立定跳远、仰卧起坐、800米男100米、立定跳远、引体向上、1000米2412122433.33%考核机动及考核（技评、达标随堂进行）64268.34%合计72363672100%注：理论知识中（2）为第二学年选择该课程的理论知识内容五、教材与参考书1．姚亚中《大学生体育与健康》，北京北京师范大学2011年8月。2．王家宏《球类运动--篮球》(第2版），北京高等教育社2009年6月。六、教学方法与手段建议　1．本课

5、程以实践教学为主，教学方法与手段的运用要考虑到学生的实际情况，从实际出发，因材施教，注意区别对待，激发学生学习兴趣，并在教学中重视学生实践能力的培养。2．教学方法与手段的运用合理，注意防止伤害事故发生，重视学生自我保护能力培养。3．针对篮球教学技术教学的特点，本课程将采用：讲解法、示范法、完整法、分解法、练习法等教学方法，有目的地组织一些教学比赛，提高学生技战术能力与裁判实践能力。七、课程考核方式与成绩评定办法（一）考核形式与权重1．技能考核：采用技评或达标形式（占60%）2．素质考核：采用达标形式（占20%）3．平时考核：出勤率、事假、病假、旷课、着

6、装、早锻炼等（占20%）（二）考核内容与标准1．技能考核：双手胸前传球、定点投篮（上学期）全场运球上篮、教学比赛（下学期）（1）双手胸前传球：考核方法及要求：两人一组相距约3米左右连续传接球五次，教师根据学生传球的手法、球的飞行路线及落点、接球手型、接球后的保护、传接球时身体重心的移动等给予技术评价。每人考试一次。双手胸前传球评分表（技评）分值评分依据90—100传球手法规范、落点到位，接球手型正确、有保护球动作、重心移动协调80—89传球手法规范、落点到位，接球手型较正确、有保护球动作、重心移动协调70—79传球手法较规范、落点到位，接球手型正确、有

7、保护球动作、重心移动协调60—69传球手法较规范、落点较到位，接球手型较正确、有保护球动作、移重心较协调50—59传球手法较规范、落点较到位，接球手型不正确、没有护球意识、移重心较协调40—49传球手法不规范、落点不到位，接球手型较正确、有保护球意识、移重心不协调30—39传球手法不规范、落点不到位，接球手型不正确、没有护球意识、移重心不协调20分以下传球手法不规范、接球手型不正确、接球失败（球落地2次以上）（2）定点投篮（男生：单手肩上投篮、女生：单手肩上投篮或双手胸前投篮）：考核方法及要求：男生站在罚球线处定点投篮，女生站在距罚球线1.5米处投篮。

8、每人投十个球，进球标准男女相同。定点投篮考核评分表（达标）次数7654321得分1009080