语文（高）+静观教管+谭兴利微课程《有故事的成语》反思.docx

《语文（高）+静观教管+谭兴利微课程《有故事的成语》反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《有故事的成语》教学反思静观陡梯完小：谭兴利《有故事的成语》是识字二的第四篇课文，本单元式集中识字单元，结合单元教学的目标，本课的教学目标设定了3个：借助拼音认识16个生字，能正确、规范地书写10个生字；背诵课文里的8个成语，大致了解某些成语所包含的故事；培养学生主动学习、积累成语的兴趣。教学重点是：识写生字，积累成语。教学难点是培养学生主动学习、积累成语的兴趣。教学中，基本达成了3点目标，通过抽生读、齐读、小火车读等形式加强了学生对生字的认识。在指导写字上，通过重点指导写好“求”和“梁”两个易错字，引导学生学会观察、发

2、现、自我评价，达到规范、正确书写生字的目的。本课学习的成语都有一个深刻内容的故事，在教学中，选择了“悬梁刺股”这个成语引导，通过看动画片激发学生了解成语故事的兴趣，再引导学生说自己了解的故事、读老师准备的故事，让学生从中获得一些启发，激发学生主动学习，积累成语的兴趣。教学后发现，本节课也存在不少值得反思和改进的地方。首先在课时的划分上，一课时还是感到有些紧张，识字、写字毕竟要花不少的时间，在后面指导背诵上就显得落于形式了，从平时的教学来讲，分两课时，知识目标会更加落实。第二，识字教学上采用了集中识字的方法，但是没有结合课

3、文中的词语进行教学，如果结合具体的语境，识字教学会更加落实。第三，在教学中评价、激励不够。第四，困惑：成语中多隐含的道理，就二年级的学生来说是否要让学生能够说出来呢？