《雪》导学案刘正友.doc

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1、赵场初级中学校导学案科目语文主备人：刘正友研讨时间：2014-3-13审核人：胡冬梅课题6《雪》导学案（第1课时）学习目标：1、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。　　2、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。　　学习重点： 创设恰当的情境，跨越时空界限，感知鲁迅先生的情感。学习难点：体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。基础部分（学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，先对学后群学，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约10分钟。）1.给下列加点的字注音，并把生僻的字词在下面

2、的横线上抄写一遍。脂粉奁（　）　胭（　）脂　目光灼灼（　）　朔（　）方　凛冽（　）（　）2.解释下列句子中加点的词语。（1）博识的人们觉得他单调。博识：（2）晴天又来消释他的皮肤。消释：（3）而嘴上的胭脂也褪尽了。要点部分（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。整体感知1、默读课文，分别概括江南的雪和朔方的雪的特点 2、分析：作者为什么钟情于朔方的雪？    3、分析本文的写作手法语言品析：揣摩品味下列语句 , 说说在表达上的好处 .1、暖国的雨 , 向来

3、没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 .2、江南的雪 , 可是滋润美艳之至了 . 温馨提示：自主探究时，静心思考；小组交流时，声音轻，避免影响其他组；大组展示时，声音宏大，面向大家。2赵场初级中学校导学案科目语文主备人：刘正友研讨时间：2014-3-13审核人：胡冬梅3、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。    4、是的 , 那是孤独的雪 , 是死掉的雨 , 是雨的精魂 .研讨探究1、文章开头为什么先写暖国的雨？2、第四段开头的“但是”在全文结构和内容上有什么作用？拓展部分（学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。）   以“雪”为

4、主题，写一篇300字的写景小短文。温馨提示：自主探究时，静心思考；小组交流时，声音轻，避免影响其他组；大组展示时，声音宏大，面向大家。2