第9课中华文化的勃兴学案(二）.doc

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1、第9课中华文化的勃兴（二）学案学习目标：1、通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。2、通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。重点和难点：本课的重点是孔子的政治主张和教育成就。孔子是中国历史上最著名的人物之一，他对后世影响深远。准确、详细了解孔子，将有助于我们理解历史上的许多问题。另外，由于孔子是一个争论颇多的历史人物

2、，通过实事求是地了解孔子，也有助于我们进行正确的历史观教育。各位思想家的主张是本课的难点。思想史本身就很难，加之这一时期思想繁杂，理论抽象，更增加了我们学习的难度。自主预习：1、思考大思想家、大教育家孔子生活的时期？历史地位？思想主张？教育成就？2、了解思想家老子生活的时期？主要学说？思想主张？3、思考百家争鸣出现的原因？主要学派及其思想？4、完成表格：学派代表人物主要思想代表作品儒家《论语》《孟子》《荀子》道家《老子》《庄子》墨家《墨子》法家《商君书》《韩非子》兵家《孙子兵法》《孙膑兵法》复习巩固一、选择题1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（

3、　）A《道德经》　B.《论语》C．《韩非子》D.《孙子兵法》2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（　） A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非23．提出“温故而知新”主张的思想家是（　）A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（　）A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子5．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（　）A．孔子　　B.墨子　　C．孟子　　D.荀子6．儒家学派的创始人是（　） A．老子　　B.孔子　　C

4、．孟子　　D．荀子7．提出“制天命而用之”这一思想的是（　）A．墨子　　B.孟子　　C．荀子　　D.韩非8．试找出下列人物中不同类的一项（　）A．孔子　　B.墨子　　C.孟子　　D．荀子9．庄子代表的学派是（　）A．儒家　　B．墨家　　C．道家　　D．法家10．下列说法不正确的是（　）A．韩非是战国时期法家的代表B.老子是道家学派的创始人C．孔子提出了“仁政”学说　D．孙武的著作是《孙子兵法》11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（　）A．韩非　　B.孟子　　C．孔子　　D．墨子12．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（　）A．频繁的

5、争霸战争　　B．学术繁荣C．社会大变革　　　　D．新兴地主阶级产生13．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（　）A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　B.主张“兼爱”、“非攻”C．历史是进步的，后代总要胜过前代　　D．知彼知己，百战不殆14．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（　）A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家15．战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（　）A．孔子　　B.墨子　　C．庄子　　D．荀子16．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革

6、，提倡法制的代表人物是（　）A．孙武　B.孙膑　C．孟子　D.韩非17．春秋晚期，齐国杰出的军事家是（　）A．孙武　　B.孙膑　C．孟子　D.管仲二、材料分析题18．“学而时习之，不亦说乎”阅读材料回答：①上述内容是谁的名言？②他在教育方面还有许多名言，试举两例2