凤县双石铺中学课时教案2.doc

《凤县双石铺中学课时教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、凤县双石铺中学课时教案年级：九年级学科：语文周次第8周教学时间2012年12月5日教者于锁强课题《杨修之死》课型多媒体课时一课时累计课时教学目标知识能力：1、分析语言材料，梳理信息，表达感悟认识能力训练。2、能够合作交流自己的思想。方法过程：处理材料，归纳分析，讨论交流。情感态度价值观：内因与外因的辨证思想认识，正确的人才观。教学重点1、学习通过故事来展现人物性格的写作方法。2、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。教学难点1、探讨杨修之死的原因。2、中考链接，知识拓展。教辅手段电脑、投影仪以及CAIppt课件。教学过程设计教师活动学生活动一、导入新课

2、。播放《三国演义》主题曲，学生交流自己所了解的《三国演义》相关知识及作者的相关知识，引入本课。二、展开新课。1、检查预习。A、给生字词注音。B、解释重点词语。C、翻译重点句子。2、展示教学目标。3、跳读课文，理清故事情节。杨修究竟做了哪些事犯了曹操之忌呢？请以小标题形式简单概括并复述这些故事。4、记叙的顺序顺叙：是以“现在时态”讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体部分。补叙：是把时间闪回过去，补充一些情节，给“顺叙”提供必不可少的背景支持。1.惑乱军心2.改建园门3.众人分酥4.语破奸心5.轻视吴质补叙作用：揭示杨修之死的真正原因6.教植斩吏7.为植

3、答教8.失利葬修聆听、交流展示、竞赛互相订正合作译句速读整理概括复数识记讨论总结交流讨论分析讨论5、想一想：从记叙方式上来讲，这部分属于哪种记叙方式？有什么作用？6、找一找：标注出表现曹操心理活动的词语，并根据这些判断曹操对杨修态度的变化。7、理解揣摩根据文中的故事分析人物形象杨修：才思敏捷狂放不羁恃才放旷曹操：阴险多疑奸诈残暴狡猾虚伪8、说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合你对文本的揣摩,为他俩设计一段对白。三、延伸拓展1、联系实际,深刻反思:杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也其才被曹操杀害。我们青少年

4、从杨修之死中应该明白些什么?a、能充分了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；b、生活理想切合实际；c、不脱离周围现实环境；d、能保持良好的人际关系；e、在符合团体要求的前提下，能有限度地发挥个性；2、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？3、我们初中都学过曹操的哪些诗歌？名句是什么？有什么含义？四、中考链接——古诗文阅读魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。标注圈画揣摩分析合作讨论展示交

5、流分析探究交流总结回顾总结拓展练习走进中考教学板书设计通过故事情节的展开刻画人物展示性格杨修故事曹操1.杨修被杀2.改建园门奸诈残暴3.众人分酥狡猾虚伪4.语破奸心阴险多疑狂放不羁5.轻视吴质恃才放旷6.教植斩吏才思敏捷7.为植答教8.失利葬修教后记