《月相变化》教学设计（陈伟）.doc

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1、“月相变化”教学设计北碚区蔡家场小学陈伟教学内容：教科版科学六下三单元第二课教学目标：1、通过对黑白球的观察，记录出不同方位看到的不同黑白情况图。2、让学生通过对模型的操作、感受，引导学生联系天空中月相的变化情况，明白什么是月相，月相的变化也是有规律的。3、进一步引导学生观察、分析拍摄的一个月的月相变化图，发现其中的规律，激发学生利益课余时间去长时间观察月相，培养其科学探究的品质和精神。教学重点：小组合作操作、感受黑白球的观察记录。教学难点：引导学生对月相的长期观察和记录，激发起探究的兴趣并发现一些规律。教学准备：每个小组一个黑白球、标了8个方位号的呼啦圈及记录图表。教学时间：1课时教学过程

2、：一、互动游戏激趣引入课题1、出示一个大的黑白球摆在讲桌上，请学生画出自己看到的黑白情况图。2、抽左、中、右三个不同方位的学生上台展示自己画出的黑白图。师：他们画的有什么不同？为什么不一样？抽生交流师：原来是我们观察的角度不同造成的。同一时间，观察的角度不同，看到的黑白球情况不一样。同样的道理，生活中我们看到的月亮也是在不断变化的，我们把月亮的变化过程叫做月相变化。今天我们就借助黑白球的观察来探究月相变化的秘密。一、探究黑白球变化的秘密1、出示操作指南借助一个小组学生进行演示讲解。2、4个学生一小组进行操作、观察与记录，每个人都记录自己观察到的黑白球图样。3、展示记录单：发现了什么？师：我们

3、记录的黑白球变化就和生活中的月相变化很相像。出示一个月月相变化情况图：你们发现了什么？抽生大胆的谈自己的发现和看法。师：原来，不同的时间观察到的月亮是不一样的。看似简单的一个观察活动原来有这么多秘密隐藏在里面，想了解月亮更多的秘密吗？二、课后拓展师：除了刚才我们发现、交流到的月相秘密外，你们还想了解哪些秘密？学生交流师：大家有想知道月相是怎么变化的？也有想知道为什么会变化？这样，我们就利用课余时间去亲身观察一个月的月相变化，并记录下你们的观察发现。对自己感兴趣的问题可以先去查阅相关的书籍或到网上去查阅，到时我们再来交流月相更多的秘密，看哪些同学有更多惊人的发现。板书：略