七年级音乐《长城谣》说课稿.doc

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1、七年级音乐《长城谣》说课稿仙人渡中学：徐莉琳一、说教学内容今天我说课的内容是：七年级音乐《长城谣》，这节课教学是对歌曲的学习和体会，培养学生的爱国情感的一堂音乐课。二、分析教材《长城谣》是流行于三四十年代的一首优秀歌曲，作于1937年。这首歌曲原为《关山万里》电影的插曲，后因战争爆发，影片还没有完成，但歌曲却被保留下来，成为风行全国的一首抗战歌曲。歌曲旋律苍凉悲壮，质朴自然，充分描写了旧时代中国人民的悲惨生活，见证了历史的沧桑，也表现了中国人民不屈不挠的英勇斗争精神。三、说教材地位纵观全册内容，本课

2、的地位和作用非常重要，本课能很好的渗透爱国主义教育，培养学生的审美感，启发学生的道德情操。本课重点是通过了解长城的历史，演唱、欣赏长城的歌曲和乐曲，从而达到以音乐陶冶爱国主义的高尚情操，培养学生的爱祖国、爱人民的热情。四、说教学目标1、知识与技能：能准确的哼唱《长城谣》的旋律，通过学唱《长城谣》，了解歌词与旋律之间的关系，能有不同的声音、气息，有控制、有感情的演唱歌曲。2、过程与方法：通过欣赏法、视听结合法、交流合作等方法培养学生对音乐的感受，理解和表达的能力。3、情感态度与价值观通过学习歌曲《长城

3、谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。培养学生坚强不屈的民族精神。通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。4、教学重点正确哼唱《长城谣》的旋律，能有感情的朗读、歌唱歌曲。学生通过朗读歌词、学唱歌曲，能了解歌词与旋律之间的关系，进一步感受抗日战争时期歌曲的特点。五、说教法学法本课的设计意图：（一）感受音乐，创设团队竞争氛围（二）学习歌曲，掌握重难点（三）拓展延伸，升华感情，陶冶情操这样能层次分明的是学生欣赏音乐、感受音乐，能愉悦的接受音乐。养成良好的团队合作意识和集体荣誉感。

4、首先创设情境，运用多媒体展示一系列抗日题材的图片等资料，配以“长城谣”音乐。声像结合，引起学生的注意，并且充分渲染课堂氛围，导入新课。让学生感受到旧中国人民受尽凌辱、妻离子散家破人亡的年代。不仅了解了作品创作背景，还记住了这段屈辱的历史。接下来采用开门见山的方法首先让学生听全曲，而且充分发挥自身优势，范唱歌曲，把学生带到遥远的过去，学生们充分的感受音乐后，能很快的进入歌曲的意境中，这样能让学生充分的参与到教学过程中，加深学生对歌曲的理解。然后对学生分组，分成四个组进行比赛，说明比赛规则，这样能调动学

5、生的积极性，培养他们的团队意识。学习任务完成后，为了更好的升华歌曲，播放学生熟悉的“地道战”“弹起我心爱的土琵琶”等同一时代的歌曲。最后可以播放我国的国歌《义勇军进行曲》，并告诉学生这首歌的作者，这首歌曾经鼓舞了多少中国人民、战士英勇杀敌啊，新中国成立以后，我们的国家就是把这首著名的战歌作为我国的国歌。这样能使学生的爱国情绪进一步升华。