程望说课--篮球行进间运球.doc

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1、篮球行进间运球福田区翰林学校说课人程望教材：人教版《体育与健康》球类教学七年级（下）为了更好的完成本节课的教学，以下我将从分析教材、认识学习、目标定位、教学定位、过程设计原理这五个大方面来进行说课。一：分析教材篮球行进间运球是《体育与健康》课程大纲中七年级教材球类学习中的新授课内容。初中阶段的球类运动是教学的重点，也是学生广泛接触和喜爱的一种运动方式。学生的学习的积极性高，兴趣浓厚。初中阶段的的篮球教材一般分为基本技术、简单战术和教学比赛三大组成部分。而其中的基本技术教学又是重中之重。无论是七年级的基础教学培养还是九年级针对中考篮球的训练，学好本节课的内容是极其重要

2、的。教学重点：篮球运球过程中的手臂用力和身体的协调能力锻炼。教学难点：控制球的运动范围和路线。通过了解学生的兴趣，掌握我校学生的基本学习情况，我将本节课的学习内容和游戏有机的结合起来，确定了以下教学目标。教学目标：1、认识目标：让学生了解运球在篮球运动中和的重要作用，能用自己最简单的语言来形容出动作标准2、技能目标：20%的学生能基本掌握标准的动作要求。100%的学生能参与到篮球运球学习中。3、情感目标：体会学生们相互学习，互相帮助的集体主义精神。教师教法:发现问题、假设问题、参究问题、解决问题学生学法：观察思考、尝试体验、合作探究、反应互馈二：教学过程：1、感知体

3、验，激发兴趣、课堂常规：（集合，整队，报数，安排见习生）热身运动：慢跑和间歇式变频跑，充分活动使身体热起来后拉伸身体肌肉韧带。提出问题、引发思考、引出主题（NBA中喜欢的明星？最出名的扣篮和控球的明星有哪些？学生们认为篮球那个位置最重要？）安排小游戏：“四面埋伏”。游戏中可以引发学生的兴趣寻求正确的方法。2、合作探究，突破难点根据学生的提问，拿出课前准备好自制的回答问题的卡片（10个最常见的出现问题的原因和解决方法），亲身示范正确的动作，三次。演示常见的错误动作并教授避免错误动作的方法。自由组合，成立小组，每组6人，安排小组长安排练习，划分区域，发现问题，小组内部交

4、流心得加以讨论。3、设计方法，循序渐进1、慢进运球2、快进运球3、急停急起运球三：认知规律，提高发展安排学生各小组之间的运球接力游戏。在游戏中进一步熟练球感。四：反馈互动，调节放松-播放音乐（钢琴曲）、组织学生一起来学习简单的手臂按摩，相互放松。最后进行小组评价，自我评价，教师小结。五：本课平均心率预计平均心率控制在130—140次／分最高心率控制在175次／分（出现在接力跑时，大约35-38分钟时）课堂练习密度大约40—50%左右。