鄂教版音乐《海鸥》教学设计.doc

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1、《海鸥》教学设计执教人：王玉荣教学目标：１、引导学生有弹性地演唱《海鸥》，准确把握儿童语言节奏。２、通过学唱《海鸥》，激发学生不怕困难、热爱生活、热爱大自然、努力学习、积极进取的乐观精神。教学重点：学会歌曲《海鸥》并感受歌曲。教学难点：准确把握儿童语言节奏，创编表演。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一激情引入１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟。生：海鸥。师：对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。２、录音范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？二学唱“海鸥”。1、请同学们以小

2、组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。播放音乐，请同学跟着哼一哼。3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。4、再跟音乐唱，找找音乐的感觉。5、跟老师学唱歌曲，师唱一句生唱一句。直到唱熟。6、熟练地唱全曲，用稍快的速度。三、歌曲处理1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什

3、么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、什么是四二拍？4、按歌曲旋律的强弱节拍划拍整曲演唱，注意情绪、速度、休止符。四、歌曲创编。1.大家唱的真不错，我们想不想也像海鸥一样在大海自由自在的飞翔啊？生：想……2.那我们运用自己智慧的大脑，为歌曲创编动作展现海鸥飞翔的各种姿态。（充分体现小组合作）播放课件，展示海鸥飞翔的各种姿态，激发学生对歌曲的表演欲望。3.请学生上台展示，充分发挥学生的想象力。4.师生点评。五、课堂小结今天我们学习了海鸥这首歌，在歌曲中感受了海鸥不怕困难、积极进取对精神。同学们以后在生活、学习中遇到困难应该怎么做？最后，让我们伴随着歌声结

4、束今天的音乐课吧！