两栖动物的生殖和发育教学案.doc

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1、b78a11db251b1139d63e9d7d1ce2342b.doc先学后教师生合作训练拓展八年级下学期生物教学案（课时）课题：两栖动物的生殖和发育班级：设计人：王成华审核人：学习目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程，2、描述青蛙的变态发育过程3、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系学习重点：概述两栖动物的生殖发育过程学习难点：关注生物生殖和发育的相互关系教学流程：学生活动教师活动一、自主预习任务一：两栖动物的生殖和发育1．阅读课本P14—15，自己独立完成青蛙的生殖和发育这部分内容。（1）、、、等，都是两栖动物。（2）春末夏初，你会听到青蛙的叫声此起彼伏，悄悄来到水过，

2、你会发现：（1）正在鸣叫的青蛙，它们的口角有一对，这些青蛙是。幸运的话，你会看到雌雄蛙的现象。（3）仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片胶状半透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块（里面有许多）（4）观察课本P14--15图，可知，在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”，青蛙发育的全过程为、、、。由此判断，青蛙的发育过程属于发育。想一想：（1）青蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？（2）青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？任务二：理解两栖动物的生殖发育与环境自学课本16页资料分析研究1、2、3，小组讨论1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有

3、什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、从上述事实你受到哪些启示？想一想：在你的家乡，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少？如果是，我们应该采取哪些保护措施？————智慧引领————学生阅读课本P14—15，自己独立完成青蛙的生殖和发育这部分内容。组内交流、差生交流，优生评补教师总评二、自信展示1、青蛙属于生殖，“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-3-b78a11db251b1139d63e9d7d1ce2342b.doc先学后教师生合作训练拓展受精（填体内或体外），受精（填水中或陆上）２、雌雄青蛙抱对时，会分别将

4、卵细胞和精子排到水中。这说明青蛙的生殖发育物征是（）A雌雄异体、体内受精B雌雄同体、体外受精C体外受精、幼体体内发育D体外受精，幼体水中发育3、在我们的身边，两栖动物的生活环境如何？它们的数量断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？4、两栖动物的生殖有什么特点？它们的生殖和发育与环境变化有什么关系？组内讨论组间评价师补充三、自我提高1、青蛙被称为两栖动物是因为（）A、幼体只能生活在水中，成体生活在陆上B、在水中生殖，在陆上发育C、成体是水陆两栖生活的D、幼体生活在水中，成体既可在陆上也可在水中生活2、下列不属于两栖动物的是（）　A、蟾蜍B、金龟子C、大鲵D、蝾螈3、下列叙述正

5、确的是(      )。A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物B.青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精C.青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期D.两栖动物是由水生向陆生过渡的类群4、青蛙的个体发育过程是  （ ）A.卵→蝌蚪→成蛙  B.卵→蝌蚪→幼蛙C受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙5、小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的？（  ）A.温暖多雨   B.常年寒冷  C.炎热干旱   D.工业化城市6、青蛙生殖和发育的特点是(    )。A.雌雄同体、体外受精、变态发育 B.雌雄同体、体内

6、受精、变态发育C.雌雄异体、体外受精、变态发育 D.雌雄异体、体内受精、变态发育二、春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为：(1)雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是__________行为。(2)、雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，然后在水中______和_____结合成_______，完成受精作用。（3）、青蛙的受精卵在_____中发育成蛙，该过程要经过___和____阶段，蛙的发育是____，原因是______。（4）独立完成，小组间交流评价各组将答案写在小黑板学生谈谈本节课的收获“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高—

7、—智慧引领-3-b78a11db251b1139d63e9d7d1ce2342b.doc先学后教师生合作训练拓展、池塘里蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质会使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是__________。“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-3-