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《四年级英语上册Unit4第一课时教案人教PEP(标准版).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题学目评价方法学重点学点Unit4MyHome安排共6，第1课时1.能听懂、会：Thisismyhome.并能描述自己的房。2.能听、、study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示，并能按指令做出相的作。4.学唱歌曲“Mybedroom”。5.合生活情境，使学生巩固所学的新，行言，激他家的，鼓励他大胆想自己未来的家。目1，可以通察学生的口型、表情、作，可以行一些日常的小，达到音准确、能听懂教的指令、要求和提并作出适当回的目的。目2和3,通指名提、提某小或某同桌行操、学生互，来达到能清晰、正
2、确出或句子、敢于开口、极参与交流、学生言合用能力的目的。1.听、、：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.学表示指令的。1.单词study,bathroom,bedroom的音。2.学生在言的复巩固活中听、、。学方法跟法、法、法前准本所需的卡和件一、Preparation二内容1.教拿出一些文具用品，引学生复句型“What’sthis?It’sa⋯”“Whereisthe⋯?It’sin/on/under⋯”2.Let’ssingthesong“Intheclassroom”together.T:Boysandgirls,nowwearea
3、llintheclassroom.ButwhereisAmy?Doyouknow?Maybeshe’sathome.Let’sgoandfindher,OK?Ss:OK!二、Presentation(明：以下用到的挂、片，也可以成教的笔画)A.呈1.教利用挂呈一房子，并学生：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教指着某个房中的物品学生：T:What’sthis？导S1:It’sadesk/chair/lamp.T:Whatarethey?学S2:Theyarebooks.T:Oh,adesk,achair,
4、alamp,somebooks.Wherearethey?Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此入study）教、板、study。程2.教出示bedroom的片，学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed，教：Yes,it’sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom.(做作帮助学生理解)Thisisabedroom.教bedroom,并板，学生。3.教出示bathroom的片，学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教告学生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerin
5、the1.Listenandpoint.2.Listenandrepeatbathroom.(用作帮助学生理解)教bathroom，并板，学生。4.教出示livingroom的片，学生：Isitabathroom?学生回答：No.教肯定学生的回答：Good.It’snotabathroom.It’salivingroom.随后学生：Whatcanyouseeinthelivingroom?学生可能出：IcanseeaTV.教接着：WecanwatchTVinthelivingroom.教livingroom,并板，学生。5.教做出切菜的作，教可学生用中文出是老平在哪儿做的事情。然后教：I’
6、minthekitchennow.教kitchen,并板，学生。教出示片（可以生：What’sthis?）学生句子：Thisisakitchen.教充：Ifyouarehungry(做状)，youcangotothekitchen,haveasnack(做吃状).6.教指着挂提：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,abathroom、andakitchen?学生回答：Yes./Yes,Icansee⋯教：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom⋯并学生重复段。B.听正音C.合作学1.学生在小内：一名同学，其他同学听指着本上相的（
7、如果听出的有，及帮助正）行完一后，再另一名同学，如此。目的是通小内成流流听，达到互相学、互相正的效果。导2.学生在小内用本自制的卡：一人持卡，一人，其他人做出相房学的作。行完一后就替一次的人行，直到本内每个成都过一遍。在个程中，学生互相学互相正音。程三、Practice1.看口型猜教不出声地做一个的口型，如“livingroom”，学生猜是哪个，先猜出来大声出来。然后，一名学生代替老做口型，其他同学答。2.看反快教一一出
