高校思想政治理论课实践教学建议.doc

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1、高校思想政治理论课实践教学建议［摘要］作为高校思想政治教育重要环节的思政课实践教学是提高人才培养质量的重要手段。当前，应当从方案设计、基地建设、专业化建设、制度建设等方面形成合力，从而提升高校思想政治理论课实践教学的科学化和规范性，确保其实效性。［关键词］高校;思想政治理论课;实践教学高校思想政治理论课实践教学是指为了提升大学生的实践能力、创新能力等综合素质，按照思想政治理论课教学的基本方法，利用专门的时间，由高校承担思想政治理论课教学的部门组织大学生深入基层农村、城镇社区、企事业单位等开展社会实践、参与实际工作，在通过自己的观察思考、心灵感受、知识回报社会的实践过程中，达到认识社会、促

2、进个体全面发展的一种教学活动。通过开展思政课实践教学能够增强高校的育人效果。因此，面对新时代立德树人的新任务，积极探索改进高校思想政治理论课实践教学的路径，对于增强高校思想政治理论课教学实效性具有重要意义［1］。1高校思想政治理论课实践教学的主要作用5学海无涯实践教学是大学生思想政治教育的重要环节，在提升人才培养质量方面发挥着基础性作用。通过开展高校思政课实践教学，能够激发大学生主动思考和研究社会问题的积极性，能够培养大学生运用理论分析问题、自主研究解决问题的能力。总体而言，高校思想政治理论课实践教学的作用主要体现在以下几个方面：1.1使大学生在参与实践活动过程中树立正确的“三观”。随着

3、经济全球化的推进，文化多样性的发展，人们的思想意识和价值观念发生着重大变化。大学生正处于价值观形成的关键时期，他们思想活跃，好奇心强，更容易受到不良价值观的影响。在西方社会消极价值观的侵蚀下，需要大学生在实践过程中自觉树立社会主义核心价值观，从而有效对抗不良思潮和价值观的侵蚀。通过开展思想政治理论课实践教学，引导大学生在认识社会的过程中获取新知识，树立远大理想。通过实践活动，促使大学生运用所学的知识去解决现实中出现的问题，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。1.2使大学生在了解现实的过程中增强社会责任意识。通过课堂讲解不足以让大学生完全了解

4、社会现实。而思想政治理论课实践教学具有直接性、现实性的特点，能够帮助大学生认识社会现实，加深对现实生活的了解。通过组织大学生深入基层农村与老百姓交流，了解他们的生活状况和利益诉求，从而能够较为公正客观地认识社会现实。在分析这些现象的过程中，引导大学生将理论知识与社会实践结合起来，用专业理论知识分析社会现实问题，开展社会调查，从中归纳出深层次的社会规律。只有身临其境体察大众生活状况，才能够深入了解人民群众的愿望，从而对事物的感知得到升华，更全面地看待中国的现状和发展，进而增强大学生的社会责任意识。1.3使大学生在参与实践活动过程中提升综合素质。思想政治理论课实践教学能够引导大学生将理论知识

5、运用到具体实践当中，有利于大学生塑造优良品质、发展实践能力、增强创新意识，从而有效提升大学生的综合素质。当今时代，无论是社会还是学校都在强调合作意识和团队精神。大学生在实践过程中，能够学会与学生分工合作、配合学习，学会正确处理人际关系，从而培养团队精神，实现自我成长。此外，在实践教学中通过发现新问题、解决新难题，有效培养大学生的创新思维，强化对知识的掌握和运用，提升职业技能，在服务社会的过程中提升综合素质和能力，实现全面发展，从而增强就业竞争力，为将来毕业后找到理想的工作奠定基础。2当前高校思想政治理论课实践教学存在的问题5学海无涯作为思想政治教育的重要载体，实践教学是培养高素质人才的主

6、要平台［2］。新时代高校思想政治理论课教学目标的确立为高校开展思想政治教育指明了方向。然而，面对新的形势和任务，高校思想政治理论课实践教学仍然存在一些问题。2.1实践教学没有受到足够重视。当前，一些高校对开展思想政治理论课实践教学的重要性认识不到位，在实施过程中往往流于形式。主要表现为：第一，部分教师认为高校思想政治理论课教学应当以课堂教学为主，实践教学为辅，没有必要专门投入精力和时间来开展思想政治理论课实践教学。第二，部分大学生不重视社会实践，不愿意进行实地调研。有些人为了完成任务，在网上随意查询一些资料拼凑成一篇实践报告作业。第二，部分高校不重视思想政治理论课实践教学，认为大学生志愿

7、服务、暑期“三下乡”已经是很好的实践教学了，不愿专门组织思想政治理论课实践教学。这也导致部分大学生不能全身心投入实践，不能深入了解社会。2.2实践教学内容和形式脱节。思想政治教育的内容不仅出现在课堂教学中，而且也能够渗透于社会实践中。然而，国内许多高校的思政课教师往往只参与课堂理论教学，实践教学则由团委、学生工作处等部门负责实施和管理。这就导致高校思政课专职教师没有与大学生实践教学管理机构保持联系与沟通。缺少了思政课专职教师的指导，