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1、……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………教师学科教案132/132……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………(１5—16学年度第1学期)任教学科：英 语 任教年级： 三年级 任教老师：陈代霜巴南区东温泉镇五布学校课题：Grｅetings(问候)第1课时总课时:1教学三维目标语言知识目标功能问候和道别、简单的自我介绍。语法(结构、句子）问候：Heｌｌo．／Hi./Ｇooｄ morniｎｇ。Hoｗareyou?I’mｆｉｎe，thankyou。道别:Goodｂ
2、ye．/Byｅ—bｙe。自我介绍：I’m…132/132……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：Ｉ， ａm，hｅllo(hi）, goｏｄbye（ｂｙe-ｂyｅ）,hｏw,aｒe,you, good， morning, finｅ，tｈａnk说能在句子中正确使用如下单词：I，am, hello,goodbye, how，are，yoｕ,ｇood，ｍorｎing, ｆｉｎe， thａｎk读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I， ｈello，goodby
3、e，how, aｒe，good,morning,ｆiｎe，ｔｈａnk语言技能目标听能够听懂问候、自我介绍和道别的句子:Hello．Goodmorning. Hoｗareｙou？Ｇｏodbｙe.说能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子,简单地与他人沟通:Hｅllo。 I'ｍ Ｓaｍ。 Ｇoodmorｎiｎg. Ｈoware you?Ｉ’mfｉne,tｈankyou.Goodbyｅ．读能够在图片的帮助下指读课文中的句子:Helｌo。 I'ｍ Sａm.Ｇood ｍoｒｎiｎg.Howａreｙｏｕ?I’mfｉne，tｈａnｋ ｙｏｕ.Goｏdｂye。教学重难点能够运用本课所学内
4、容和新同学问候、道别并介绍自己课型/教具新课、课件、教材132/132……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………教学过程：准备导入:１.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hellｏ或Hi．与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Ｖerygoｏd！Welldone！或Cleverboy／giｒl！２．用英语告诉学生本人名字，说：I’mMｒChen。并将名字写在黑板上。活动1：听音指图 1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Saｍ,Daminｇ,Aｍ
5、y和Liｎgling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里？他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么?2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物.活动2:听音说话1。读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2。向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hellｏ,I’ｍ…(人物的姓名),他们要回答：Heｌlｏ，…（同一人物的姓名）。举例:老师: Hｅllo,I’ｍＬｉnｇling. 学生：Heｌｌo,Lingｌing。3．用Sａm和A
6、my做更多的例子。每个名字练习多次。4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师:指向一个学生 学生：Ｈｅｌｌo，Ｉ’m ＭｒCｈen。全班:Ｈelｌo,MrCheｎ。132/132……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………5．向学生说明Hi和Ｈellｏ是一样的。重复这一活动,用Hｉ代替Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodｂｙe和Bｙｅ－bye是一样的。 活动3:向同学问候及道别1．让学生们看书。告诉他们老师是Ａ,他们是B。老师将会说：“Hellｏ，
7、claｓs．”他们必须说:“Hi,MｒChen”．用Gooｄbye做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师:Hi,Ｓａm.学生：Hellｏ, MｒChen。老师:Byebye,Ｋim.学生：Gooｄbyｅ, MｒＣhen．2．要求学生向身边的人说“Hｅlｌo"和“Goodbye".让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时,必须握手，当他们说“Goodbyｅ”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己,至少向班上四个同学说“Gooｄ-bye。＂补充活动１:1．把四个生词写在黑板上: Helｌo，Hｉ
