四川大学教案 - scueducn.doc

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1、四川大学教案【理、工科】周次第2周，　　　第1次课备注章节名称第二章连锁分析与遗传学作图第一节伴性遗传第二节连锁与交换授课方式理论课(√)；实验课()；实习()教学时数3教学目的及要求掌握伴性遗传的特点,与常染色体遗传的差别掌握交换发生的实质了解交换发生的意义掌握如何计算连锁基因的重组率教学内容提要时间分配第一节伴性遗传一、性染色体与常染色体性染色体的形成——新莱昂假说性染色体决定性别二、伴性遗传摩尔根发现果蝇伴性遗传伴性遗传的特点三、剂量补偿效应第二节连锁与交换一、连锁现象的发现Bateson-Punnet香豌豆杂交

2、试验Chisquaretest——χ2测验二、连锁摩尔根的解释连锁(linkage)完全连锁(Completelinkage)不完全连锁(Incompletelinkage)连锁群（linkagegroup）1520102520第页三、交换1.减数分裂I前期5个阶段2.连锁交换定律Y染色体很少发生交换3.影响交换的因素4.双交换5.体细胞交换四、重组(recombination)重组率与重组率的测定交换率和重组率的关系3015教学重点与难点X染色体失活与性状表现的关系χ2测验交换发生在同源染色体的非姊妹染色单体间（再次

3、阐述染色体的结构）Y染色体很少发生交换的原因及意义霍尔丹定律及雄性果蝇不发生交换为什么可以出现50以上的图距？讨论、练习、作业1.为什么作果蝇的连锁分析要用杂合雌蝇与隐性纯合雄蝇杂交？2.交换率与重组率的关系？3.重组率在0～50%之间，图距=重组值去掉%，为什么可以出现50以上的图距？教学手段计算机多媒体投影系统教学光盘参考资料Genetics(Fromgenestogenomes),LelandHartwell,4thEdition,2010,Mcgraw-HillCompanies,IncConceptofGen

4、etics,WilliamS.Klug,10thEdition,2011,PrenticeHall,IncIntroductiontoGeneticsAnalysis,AnthonyJ.F.Griffiths,10thEdition,2011,W.H.Freeman,IncPrincipleofGenetics,D.PeterSnustad,6thEdition,2011,JohnWiley&Sons,IncGenetics:AConceptualApproach,BenjaminA.Pierce,4thEdition

5、,2011,W.H.FreemanandCompany注：教案按授课次数填写，每次授课均填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页