《周围的人》主题活动下的区域设计.doc

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1、中班《周围的人》主题活动下的区域设计建构区造房子环境与材料准备：各类废旧纸盒、瓶罐等，插塑积木玩法：1、利用废旧纸盒、瓶罐的外型特点、材质进行设计搭建2、用插塑积木建造围墙，道路等建筑物美工区一、小小粉刷匠环境与材料准备：废旧纸盒、礼品包装袋、颜料、调色盘、画笔、废旧报纸、彩纸、剪刀玩法：1、将纸盒、礼品袋进行简单加工制成各类物品物件（房子、冰箱、电视机）2、对搭建完的物件进行刷色3、利用其他辅助材料装饰二、蛋壳画环境与材料准备：教师事先准备的底画、各色蛋壳（鸡蛋壳鸭蛋壳红蛋壳）胶水、镊子、和抹布玩法：在教师事先准备的底画上，选择各色蛋壳制作蛋壳画益智区一、送货

2、员环境与材料准备：广告纸剪下下的商品图片、送货单送货篮（分类送货篮如可用的和可吃的两类）玩法：1、送货员根据送货单上的要求，给小动物送去相应的商品2、给商品分类摆放二、谁喝的多、谁喝的少环境与材料准备：盛有不同量牛奶的玻璃杯图片6张、1~6数字卡玩法：根据牛奶杯内牛奶的容量的多少进行排列三、开信箱环境与材料准备：各种型号的钥匙和锁，自制信箱玩法：在大量材料中寻找匹配的钥匙和锁，并用钥匙将锁全部打开，了解锁的外姓、牌子等配对的方法四、多米诺骨牌环境与材料准备：木制长方形积木、麻将牌等材料、简单的对型示范图玩法：1、根据简单的对型示范图，对积木进行排队，推倒骨牌2、

3、尝试较复杂的排列对型，推倒的骨牌越多越好五、钓鱼环境与材料准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅。玩法：1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。2．把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放到4号或者2号鱼池中。3．根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入１号鱼池。语言区一个邮包环境与材料准备：一个邮包故事图、录音机、教师自录《一个邮包》内有

4、提示及问题玩法：1、幼儿仔细听故事，结合图片提示理解内容2、回答简单问题表演区：小小演员环境与材料准备：录音机（磁带）、舞台背景、乐器玩法：1、根据音乐内容自编舞蹈2、自编节目单教师观察要点：★观察幼儿在活动中坚持性★观察幼儿看送货单的能力和是否送对货★观察幼儿的探索能力，是否能看步骤图及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定★幼儿在粉刷时是否仔细小心，配色如何★对个别新材料，个别幼儿作适时指导反思：在本主题区域活动里小朋友都一直在快乐、自主的氛围下，积极地投入活动，积极地参与探索，自主地进行着操作活动。为了配合活动的进行，在美工区为幼儿提供了一些有关的游戏材料，如废旧

5、纸盒、宣传广告纸、纸杯、塑料瓶、色纸等；浆糊、剪刀；蜡笔、水粉笔等材料，孩子们对这一活动区非常感兴趣。在活动中我们发现：由于投放材料的改变，充分调动了幼儿游戏的积极性，提高了幼儿游戏的兴趣。由于这些材料都是孩子们亲自准备的，因此他们有着很强的玩的欲望，游戏时孩子们根据自己的愿望、兴趣和需要自主选择材料进行制作。他们能主动运用各种材料，选择适合自己的活动，这样既锻炼了幼儿的动手能力又发挥了幼儿的自主性。在积极主动的参与中获得了成功的喜悦并在能力上获得了发展。我们深深体会到材料对于幼儿发展的重要。同时也使我们认识到：在投放材料时不仅要根据目标和幼儿实际发展情况有计划

6、地、逐步地投放，还要充分调动幼儿参与材料的准备，了解孩子的需要，并听取孩子们的意见，接受采纳他们合理的想法和要求，和孩子一起准备游戏材料更能调动幼儿游戏的兴趣，满足孩子们的游戏愿望，真正做到孩子的自由自主。只有为幼儿提供丰富的、多样化的材料才能使幼儿与材料发生积极的相互作用，从而调动幼儿的积极性和主动性，使幼儿在与材料的互动中获得发展。  在活动的小结评价中，幼儿在大胆、主动介绍自己的活动情况这方面的能力较弱，需要老师不断的介入才能进行完整的讲述。另外在活动中，幼儿的相互协商能力仍需要加强，以提高幼儿的合作能力。