人教版《座房子最漂亮》教学教案.docx

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1、人教版《座房子最漂亮》教学教案人教版《哪座房子最漂亮》这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。下面是的人教版《哪座房子最漂亮》教学教案，欢迎大家参考。教学目标：1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认识生字，练习朗读。教学难点：读好课文，体会感情。课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程:一

2、、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：(课件出示邀请书)大家请看，这是什么?这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗?我们马上出发，怎么样?(播放课件)2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么?3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭)4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀?二、初读课文，学习生字1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听?请你们打开书66页，听

3、老师读读吧!2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方?5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。6、小组合作识记：(1)猜猜它是谁?(2)新偏旁(3)换偏旁等7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字?8

4、、教师组织学生交流巩固生字、新词。三、朗读课文，感悟课文的语言美1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么?第一句：(1)学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。(也可以在学生完理由后，他在文插上线)(2)句，通比，学生初步体会叠的用法：如果把“大大的窗、的、青青的瓦、白白的”成“大的窗、的、青的瓦、白的”你了有什么感呢?(3)指朗：么美敞的房子，能用朗来夸夸他?第二句：

5、(1)学生完喜的理由后，他在插上指出“房前、屋后”的位置。(2)房子周的境美?美在哪里?指学生把“花果香、成行”。(3)生一起想象朗，注意出新房的美之情。第三、四句：(1)指朗第三、四句。①自己声两句，注意第三句是什么点，想想怎样读?②几位同学。③教指学生出句的气。④教提：哪座房子最漂亮?学生回答：要数我的小学堂。(指学生出自豪的气)(2)什么我的小学堂会最漂亮呢?(学生)(3)有感情地好歌：自由、生、配⋯⋯四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月”。2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。①指名说说

6、“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。②跟着老师书空。③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。4、学生说说写字时要提醒大家的事情。5、一个生字写一个。6、拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。五、作业(二选一)1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗?2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。设计意图：识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生

7、自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。教材分析：本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子

8、最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。