《宋庆龄故居的樟树》课时教学设计.doc

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1、“学程导航”课时教学设计施教时期　11年月日教学内容22.宋庆龄故居的樟树共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字词，了解课文主要内容，理清文章的脉络。3．学习课文第一段，知道宋庆龄不愿搬家的原因，了解承上启下的写作方法。教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词，了解课文主要内容，理清文章的脉络。难点：知道宋庆龄不愿搬家的原因，了解承上启下的写作方法。教学资源教材开发：了解宋庆龄故居的造型及建筑特点。相关材料：宋庆龄生平事迹简介：宋庆龄，

2、伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。学生经验：村子边是否有樟树，课前可以让学生去看一看它的样子，还可以

3、让学生去了解樟树的一些特征。预习设计1．正确、流利地朗读课文，想想课文的主要内容。2．自学生字，查字典或联系上下文理解下列词语的意思：稠密　瞻仰　繁衍蓬蓬勃勃3．按自然段之间的内在联系，给文章分段。4．读《一课一练》缤纷园中的内容以及《补充习题》中的《宋庆龄小时候的故事》。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（5分钟）1．学生交流所了解的樟树：樟树，亦称“香樟”第一板块：导入新课1.出示挂图：这是什么？（板书：樟树）说说你对樟树的了解。8，常绿乔木。植物整体均有一种特殊的香味，可提取樟脑和樟油。木质

4、坚固细致，制作的家具可防虫蛀，尽可放心把衣服放入其内，不蛀不蠹。2．学生了解宋庆龄的生平：3．学生齐读课题，理解“故居”的意思：曾居住过的房子、以前住过的地方。第二板块：预习展示（20分钟）●预习作业21.①学生读准词语。②理解部分词语意思：稠密：多而密。瞻仰：恭敬地看。繁衍：逐渐增多或增广。蓬蓬勃勃：形容非常繁荣、旺盛。③含有数字的成语：五湖四海、千家万户、十全十美、七上八下写近义词和反义词：稠密（浓密）（稀疏）永久（永远）（短暂）崇敬（尊敬）（鄙视）●预习作业1：课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课

5、文。2.指名小组朗读展示。3.在教师指导下练读。4.自由练读。第三板块：整体感知（7分钟）1.学生了解课文的主要内容：2.今天我们学习一篇有关樟树的文章。（板书课题）教师简介宋庆龄。（见教学资源）3.读读课题，理解“故居”的意思。第二板块：预习导学●预习作业21.出示词语：粗壮稠密保持崇敬瞻仰纪念年龄搬家四季常青蓬蓬勃勃繁衍后代枝枯叶落2.导学①指名朗读词语，读准带点字的读音。②理解部分词语意思。③交流《补充习题》第一大题。●预习作业1：课文朗读1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作

6、学习。2.学生展示朗读。第三板块：整体感知1.自由朗读课文，想想课文主要介绍了樟树的什么？8课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。2.第4、5自然段。3.第一段（1—3）写上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。第二段（4—5）写樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。第三段(6)写人们爱在两棵樟树前留影纪念。第四板块：精读课文第一段（7分钟）【学习单】1.仔细看看图，观察宋庆龄故居的造型及建筑有些什么特点。2.读读课文，想想宋庆龄为什么

7、不愿意搬家。3.小组讨论每小节之间有什么联系。4.学习时间：5分钟。1.学生自主学习。2.展示：☆了解宋庆龄故居的造型及建筑特点：宋庆龄故居是一个长方形军行院落，是一幢砖木结构的西式建筑，楼前是草坪，屋后是花园，四周樟树环绕，终年葱茏苍翠。☆了解宋庆龄不愿意搬家的原因：因为宋庆龄舍不得这两棵樟树，对它们十分珍爱。☆体会每小节之间的内在联系，了解承上启下的写作方法：2.课文哪些自然段描写了樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气？3.试着给课文分段，想想每段的意思。第四板块：精读课文第一段1.教师观察学生学习

8、，思考导学策略。2.导学：☆谁来说说宋庆龄故居的造型及建筑有些什么特点？☆想想宋庆龄为什么不愿意搬家？☆这一段每小节之间有什么联系？8每小节联系紧密，作者一开头未点明樟树，在这一段最后才点出，一方面给读者留下深刻印象，同时也能承上启下，过渡自然。3.指导朗读，背诵。读出对樟树的珍爱之情。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）3.指导朗读，背诵。读出对樟树的珍爱之情。第五板块：布置作业1.抄写词语2遍。2.背诵第1