部编版二下5雷锋叔叔-你在哪里.doc

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1、课题5雷锋叔叔,你在哪里课型新授课设计说明本课是一首儿童诗,以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的目的,一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹,二是让学生懂得奉献爱心,乐于助人,用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式,教育学生懂得奉献爱心,助人为乐。诗歌要熟读成诵,因此本导学案的设计加强朗读部分,指导学生在读中感悟,在读中思考,在朗读和背诵中去触摸雷锋叔叔的足迹。学前准备1.搜集雷锋的生平资料。(师生)2.自学生字词,熟读课文,找出自己喜欢的语句。(学生)3.制作多媒体课件。(教

2、师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“曾”等13个生字;会写“锋”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。学习重点学习本课生字词,正确、流利地朗读课文。学前准备1.搜集有关雷锋生平的资料。(师生)2.准备歌曲《学习雷锋好榜样》,制作多媒体课件。(老师)3.自学生字词,熟读课文。(学生)教学环节导案学案达标检测一、创设情境,导入课题。(用时:5分钟)1.播放歌曲《学习雷锋好榜样》。2.教师:前面几课我们学习到小鹿、泉水为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。在我们的现实生活中也有这样一个人

3、,他因帮助他人而感到快乐。3.教师出示雷锋画像:看,他是谁?(板书:雷锋叔叔,你在哪里)1.听歌曲,交流有关雷锋的资料。2.齐读课题。1.说说自己知道的雷锋。_______________________________________________________________________________________________二、初读课文,识记生字词。(用时:10分钟)1.学生自由朗读课文,教师出示要求。(1)圈出本课的生字新词,并掌握它们。(2)想一想每一节诗所讲的主要内容

4、。(3)课文介绍了雷锋的哪事迹?2.教师出示生字词卡片,检查学生自学生字新词的情况。(1)教师随意地抽出词语卡片,指名读一读,其他学生正音。(2)教师含有较多生字的句子,使学生在听的过程中巩固生字。3.指名逐节朗读,并说说每节诗各讲了什么,初步体会情感。1.学生自由朗读或默读课文,读准生字的音,把课文读正确、读流利。2.学生自主识字。(完成活动卡)(1)遇到生字圈起来,用喜欢的方法去认识它们。(2)学习小组内交流识字成果。交流自己的识字好方法。3.小组分工合作朗读课文,比一比,谁读得更准

5、确、流利。并思考:作者在哪里找到了雷锋叔叔?雷锋叔叔在干什么呢?4.汇报交流。(雷锋叔叔冒雨送孩子回家、雷锋叔叔帮助年迈的大娘。)2.我能把苹果放入正确的盘子里。(连一连)3.火眼金睛,辨字组词。三、整体感知,理清层次。(用时:20分钟)1.教师出示要求会写的9个生字。2.指名读,说偏旁,组词。3.教师重点指导“冒”和“洒”的书写,“冒”上边写得略宽,下边“目”写得略窄,稍长。“洒”右边是“西”,里边没有一横。1.仔细观察“我会写”中的生字,找出带“雨字头”的字的特点。2.观察生字在田字格中的位

6、置,说出怎样才能把字写好看3.观察教师示范书写生字,书空生字,了解“雨字头”的正确写法。4.描红生字。5.〖STBZ〗看拼音,写词语。6.填上合适的词语。4.指导学生书写,评议。5.交流自己识记字形的方法。四、总结,拓展。(用时:5分钟)1.总结本课学习内容。2.布置作业。1.学生在教师总结的基础上畅谈本课学习所得。2.继续描红写字,抄写词语,进一步巩固生字新词。6.读完课文,我知道课文中写“我们”在寻找______________,他曾在小溪边帮助迷路的孩子,在小路上帮助年迈的大娘。我们可以

7、从文中感受到他_______________________的精神。教学反思强调朗读,以“读”贯穿全文。本文是一首诗,语言简炼,内容也是比较清楚明白,因此并不需要过多的琐碎分析。我通过多种形式的朗读,以读代讲,以读促思,读中感悟。古话说:读书百遍,其义自见,在我的引导下,学生掌握了生字词,理解了课文内容,初步体会到了雷锋的精神。第二课时学习目标1.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。2.有感情地朗读课文,背诵课文。学习重点有感情地朗读课文,懂得奉献爱心,乐于助人。学前准备制作多媒体课件和生字卡片。(

8、教师)教学环节导案学案达标检测一、复习巩固,导入课文。(用时:5分钟)1.齐读课文。2.卡片认读生字词:冒着雷锋需要年迈迷路足迹叔叔汗滴洒下泥泞1.齐读课文。2.认读生字词。二、精读课文,探究交流。(用时:25分钟)1.教师范读课文,学生感悟课文的语言美。2.出示自读要求:用自己喜欢的方式读课文,思考:雷锋叔叔到底在哪里呢?3.交流汇报。根据学生的汇报相机出示诗句教学。(1)他在小溪边把迷路的孩子送回家。(板书:雷锋小溪边

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