一上数学组创优计划.doc

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1、一年级数学组创优计划（2012-2013第一学期）崭新的一学期又开始了，迎接我们的是新的学生、新的任务、新的挑战。我们一年级两位老师，四个班的教学，一开学就投入到紧张而充实的工作中。关于我们组的创优计划，两人经过讨论，达成如下共识。（一）不断学习，提升自我现代社会，终身性学习已成为一个不可逆转的趋势，作为教师，更需要不断地给自己充电。只有不断学习，不断充实自己，才能使自己的教学思维涌现如源源不断的活水。我们将结合自己的实际，互相学习，做到多交流、多分享。这学期，我们除了进一步认真阅读必读教育书目外，还将互相交换着阅读各自订阅的教育杂志和书籍，加强交流

2、各自学到、看到的新思想和新方法，并及时尝试着运用于自己的教育教学实践。学校里或学校外有科研活动，我们将克服一切困难积极参加。向书本学习、向优秀教师学习、向同行学习，努力成为一名学习型的教师是我们一年级组老师提升自我的一致目标。（二）规范行为，提高质量本学期，除了周二的集体备课以外，我们还将每周四下午第二课定为组内的集体备课时间。集体备课时，我们努力做到，每次活动主题明确，中心发言人准备充分，成员集思广益、各抒己见。此外，我们还将在课间及时交流教学心得，养成聊课的习惯。平时教学，我们通过集体备课，一起精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计课堂训练

3、，努力使每一个学生都学到适合自己的数学。教学时，我们谨记二十字教学原则，真正做到“目标明确，教师有情，学生自主，手段生动，训练精当”。我们提倡对整个教学过程的反思，因为课前反思能使教学成为一种自觉的教研实践；课中反思能使教学优质高效地进行；课后反思则使已形成的教学经验理论成为进一步指导和研究以后的教学实践的宝贵财富。我们将以教学反思的形式记录我们的所思所想，为进一步提高教学质量，发展学生的数学能力做好准备。（三）加强研究，培养兴趣一年级是学生培养数学学习兴趣，养成良好的数学学习习惯和培养数学情感的关键期。经过讨论，我们将让数学故事、数学文化知识、数学

4、儿歌、游戏等进课堂，成为数学课堂的有效补充。比如，近期我们结合课堂教学内容，给孩子们讲了阿拉伯数字的来历，带孩子们说数字儿歌，通过游戏来教学左右等方位知识，我们还计划教孩子们学数字操等。我们力争通过丰富生动的手段来激发孩子们对数学的热爱。我们还将结合平时的教学，有意识地培养孩子们会倾听、爱思考、乐表达的课堂学习习惯和认真负责的作业习惯。（四）丰富手段，训练思维数学是思维的体操，数学课承担着不可推卸的训练思维的重任。对低年级的儿童进行思维训练时，既要考虑到他们的年龄特点，又要考虑到他们的思维特点。为此，我们准备从以下几个方面来训练一年级孩子的思维。1、

5、创设生动有趣的活动情境，刺激孩子的多种感官参与学习，让孩子的思维在观察比较、动手操作、探究体验中得到训练。2、激励每个孩子把小手高高举起，自信地表达自己所想所思。3、课堂上，培养孩子数学语言表达的完整性，算理表述的条理性，让孩子以说促思。4、鼓励孩子提出与众不同的想法算法，培养发散思维和求异思维。以上就是我们备课组的粗略计划，在新的一学期中，我们会继续努力，在创优的路上，一路同行，携手共进。