2020_2021学年新教材高中生物第1章遗传因子的发现章末核心素养整合课件新人教版必修2.pptx

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1、章末核心素养整合专题一“假说—演绎法”1.概念在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,推出预测的结果,再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符,就可以认为假说是正确的,反之,则可以认为假说是错误的。2.“假说—演绎法”的基本步骤(以孟德尔一对相对性状的杂交实验为例)【典型例题1】孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,该方法的基本内涵是在观察和分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的预测结果。下列相关叙述错误的是()A.“纯合的高茎豌豆

2、与矮茎豌豆杂交,F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比是3∶1”属于推理的内容B.“测交实验”是通过实验检验演绎推理的预测结果C.“生物性状是由遗传因子控制的”属于假说的内容D.“F1(高茎)的遗传因子组成为Dd”属于假说的内容答案:A解析:A项是观察到的实验现象,而不是推理内容。专题二分离定律与自由组合定律之间的关系【典型例题2】甲、乙两名同学分别用小球做遗传规律的模拟实验,甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来的小桶后再多次重复。下列叙述错

3、误的是()A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶内小球总数可不等C.乙同学的实验可模拟控制两对性状的基因自由组合的过程D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%答案:D解析:甲重复100次实验后,Dd组合的概率约为50%,乙重复100次实验后,AB组合的概率约为25%。