小学语文人教版(部编)三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D079.docx

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1、文档小学语文人教版（部编）三年级上册《8去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】课前谈话孩子们，在讲课之前，咱们先来做一个小游戏。1、（出示西兰花图片）这是什么？（西兰花）是啊，是一种营养很丰富的蔬菜。2、现在，我给它施了点魔法，西兰花摇身一变，变成了这样。（出示卡通西兰花）看它的动作和表情，你想到了什么？3、（出示虫子吃苹果图片）看这幅图你又想到了什么？在平时的生活中，你们见过会说话的蔬菜吗？见过会说话的动物吗？（没有）但是，偏偏有这么一个世界我们是可以看到这些现象的，这是哪个世界呢？（童

2、话世界）是啊，正是有了刚刚大家那样丰富的想象，才让童话世界里的动物和植物，跟人类一样会说话、会有喜怒哀乐，那么，在这节课我们就来一起学习童话。教学过程一、整体把握，引入新课7/7文档在第三单元，我们将学习不同作家，不同风格的4篇中外童话。每一篇童话都向我们讲述了一个生动的故事，并告诉我们一个深刻的道理。出示4篇童话：8.去年的树9.那一定会很好10.在牛肚子里旅行11.一块奶酪今天我们跟随日本作家新美南吉一起走进《去年的树》二、认读字词1、师：请大家自由朗读课文，出示要求：①读准字音(遇到不认识的字借助文中注音、

3、工具书或者请教同桌去解决)②读通句子，难读的地方多读几遍。2、师：本课还有不认识的字吗？7/7文档老师设置了几个关卡，看大家是否能顺利闯关。字词闯关一：灯火点燃煤油灯①请一位同学读一读。②谁能发现这词和什么有关？（与火有关）③“灯、燃、煤”这3个字有什么相同点？（都有火字旁）结合这3个字，猜一猜“火”字旁的字与什么有关（光或火）你还学过哪些“火”字旁的字？（烧、烟、炮等）④“煤”是本课要求会写的字，你们认真观察一下这个字，说一说书写时需要注意什么？⑤教师X写，学生在练习纸上书写。3、字词闯关二：出示读音字“切”①

4、这个字怎么读？（点出是多音字）②在本课中读什么？（qiē），是的，那么请大家想一想，在平时生活中你见过哪些切的现象。7/7文档③出示“切月饼”图，谁能用一句话描述一下这幅图。④现在谁能说一说，这个字是什么意思的时候读“qiē”（用刀把物品分成若干部分或截断）⑤当有“靠近；贴近或急迫”时读“qiè”，比如“亲切、急切”，还可组什么词？（一切）总结：多音字之所以有多种读音，是因为字的本身有多种意思，所以学习多音字，我们可以根据它的意思去分辨读音。锯：①本文还有一个字与“切”的意思相近，翻开课本30页，迅速找一找。（锯

5、）②你们能不能想一想生活中关于“锯”的现象？（出示“锯”的图片）③无论是“把树切成细条条”或是“把树锯断”，这种现象是什么？可以用文中哪个词形容？（伐木）出示“伐”的甲骨文:甲骨文，是古代刻在龟甲兽骨上的文字，是我们的祖先用丰富的想象力和创造力为我们留下的宝贵财富7/7文档④伐木工具除了用“锯子”，可能还用的“斧子”。⑤认真观察“斧”，说一说书写时需要注意什么？⑥教师X写，学生在练习纸上书写。4、字词闯关三：出示“融”的甲骨文接下来，再让大家认一个字。出示①是“融”的甲骨文。像什么？（三条小蛇）这个呢？（代表土）

6、这个字是什么意思呢？猜一猜（三条蛇从土里钻出来）②造字本义：这是一个动词，意思是：春天来了，冬眠中的昆虫苏醒了。你能猜猜是哪个字吗？（可以试着从30页找一找）。出示“融”的演变过程。7/7文档③“融”的偏旁是“虫”，代表昆虫，而“鬲”读（lì）代表温度，所以“融”字表示天地温暖，万物复苏。④出示句子：原野上、森林里的雪都融化了。结合句子理解“融化”是什么意思？（指固体的冰、雪等变成液态）。⑤用“融化”把句子补充完整。春天到了，（）融化了。掉在地上的雪糕（）。5、字词闯关四：出示词组寒冷离开等着剩下斧子砍倒树根山谷

7、伐木融化告诉火柴村子灯火伐木睁大眼睛（寒冷）的冬天过去了，森林里的积雪（融化）了，（伐木）工人又拿着（斧子）去砍树。一群鸟儿飞过来了，（睁大眼睛）看着自己的家园只（剩下）了树根。原来，大树早已被做成了（火柴）。四、初读课文，整体感知恭喜大家顺利过关，下面我们把词放到文中再去读。1、①找几名同学读故事。7/7文档②故事中，鸟儿和树是好朋友，冬天到了，鸟儿必须要离开大树。可是，当鸟儿再回来时，树却不见了。2、默读课文接下来，请大家默读课文，默读课文，找一找：●鸟儿为了寻找好朋友树，去了哪些地方？用横线勾出来。●都找了

8、谁？用圆圈出来。3、展示成果谁能试着用简单的句子说一说故事的主要内容。本文主演讲鸟儿寻找好朋友树的过程，最终在点燃的灯火里找到了朋友。7/7