文言实词——词类活用.ppt

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1、文言实词复习专题——词类活用词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断是要参考现代汉语的一般用法推断。一、如何判别词类活用？词语充当句子成分的能力主语：一般由名词、代词及短语充当。谓语：一般由动词、形容词和短语充当。形容词和不及物动词作谓语时不能带宾语。宾语：一般由名词、代词及短语充当。状语：一般由副词、介宾短语充当。定语：一般由形容词、名词及短语充当。一般来说，复杂的句子由以下几部分组成：主语状语谓语宾语1、一般动词2、使动3、意动4、名词作状语二、动词活用1、活用为名词2、作使动三、形容词活

2、用1、活用为名词2、活用为动词3、使动4、意动一、名词活用二、词类活用类型名词的活用名词活用动词1.两个名词或以上相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系或状谓关系，其中一个必然活用为动词了。例如：①道芷阳间行。(取道)②陈涉瓮牖绳枢之子。。［用瓮作窗户，用绳作转轴］3，一狼洞其中。4，军霸上打洞驻军动宾关系主谓关系状谓关系2.名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。①驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他)②买五人之头而函之。(用木匣子装)3.名词放在副词后面，便活用为动词。例如：①从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。②故明君不官无功之臣，不赏不战之士

3、。（跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣，站在大巫的背后）(所以英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不勇敢战斗的士兵受赏)4.名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。例如：①子谓公冶长：“可妻也。”(孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”)②左右欲刃相如。(武王的近侍要杀相如)③非能水也。(游水)5.名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。例如：夜则以兵围所寓舍。(住)6.名词后面带了介词结构，这个名词便活用为动词。如：唐浮图始舍于其址。建房子7，名词后带数量词，这个名词作动词。鼓三通，锣三下敲鼓，击锣名作使动用法首先判断名词作动词，再判断是否是使动。使动：

4、看该动作是否是后面的宾语发出。先生之恩，生死而肉骨使死者活，使骨头长肉意动用法的概念：主语具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。名词的意动用法使动用法与意动用法的区别：使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为；意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为"认为"、"以为"等。意动用法的种类：（1）形容词的活用（2）名词的活用名词活用名词活用作状语的类型：一、普通名词作状语1.表示动作行为的特征状态2.表示动作行为凭借的工具3.表示动作行为方式4.表示动作行为的处所二、时间名词作状语三、方位名词作状语普通

5、名词作状语1.用比喻表示动作行为的状态：译“像…一样”或“像…似的”。例如：①席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。①句中“席”、“包”、“囊”分别作状语：像席子一样，像包裹一样，像口袋一样。这三句是互文见义，全句可译为“吞并天下之意”。②子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。②句中“儿啼”是“像小孩一样地啼哭”。③少时，一狼径去，其一犬坐于前。③句中“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。2.表示动作行为的态度、方式：译“像对待…一样”或“按照…”。例如：①君为我呼入，吾得兄事之。①句的“兄”，名词，在这里作“事”的状语，表示对人的态度，可译为我要像对待兄长一样招待他。②田单乃起，引

6、还，东乡坐，师事之。②句的“师”作“事”的状语，可译为按照对待老师的态度来侍奉他。③齐将田忌善而客待之。3.表示动作行为的工具、凭借和方式。例如：①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②黔无驴，有好事者船载以入。①②句的“箕畚”和“船”分别修饰动词“运”和“载”，表示动作行为的工具。“箕畚运用渤海之尾”，意思是用箕畚运到渤海边上；“船载以入”，意思是用船载运进来。③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?③句的“目”和“耳”分别修饰动词“见”和“闻”，表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。④群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。④句的“面”修饰动词“刺”，表示用面对面、直言不讳的方式进谏

7、。“面刺”可译为当面指责。方位名词作状语方位词是名词的附类。“东”“西”“南”“北”等在行为动词前作状语，一般表示动作行为的趋向。把这些方位词译成现代汉语时，常常需加介词“往”“向”等来理解。例如：①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。①句的“南”“西”“东”“北”分别修饰其后的动词，有往南、往西、往东、往北的意思。②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。②句的“右投”“左投”，意思是向右边(西边)投靠，向左边(东边)投靠。时间名词表示动作频率或发展时作状语